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　　小学中学时的吴敬琏

　　小学是1936年从现南京市琅琊路小学开始的，读了一年半即二年级到了重庆，在长江南岸的精益小学读过一学期，然后进了重庆城内的巴蜀小学，最后从对岸的江北新村小学毕业；1941年考入重庆南开中学，1943年转入成都高崎初中，1945年考入成都的金陵中学，1946年回南京继续在金陵中学读高中。

　　不断转换学校的主要原因有三个：一是战争，小学时代他经历了抗日战争，高中时代又经历了内战；二是父母的事业——《新民报》的扩大和发展，加上父母作为新闻报业家，注定要生活在政治中心，所以随着政府的搬迁他们也必须搬迁；三是他因时不时生病而不得不休学。

　　南京要主攻创业关

　　吴敬琏昨与金中师生和媒体对话

　　昨天，吴敬琏在金陵中学与师生和媒体记者就人文教育、金融危机以及南京发展定位等话题进行了一场精彩的对话。

　　喻旭初老师：您曾经做过有关“高举科学与人文旗帜”的演讲，对于当代中学生来说，如何提高人文精神？

　　答：就拿我自己说，原以为只要学好数理化就可以了，后来开始关心政治，扩大阅读量。作为当代的学生，提高人文精神不是一个报告、一堂会就可以解决的，而是一个日积月累的过程。我现在还常想起过去语文课上学到的课文，还会哼唱从前音乐课上所学的歌，这些都在我灵魂中沉淀了。

　　学生：我国能否经得起经济危机考验？

　　答：现在主要有两种观念：一是，这样的危机是外生的。在金融危机下，我国出口订单减少，引起企业销售经济上的困难，困难是外来的；第二种观念是引发危机的原因不在中国，在美国。但是中国金融体系已经和美国的相融合了，两国的金融体系互补才维持了整个体系的发展。美国金融体系害的是低储蓄率的病，每年的GDP总量一部分是消费，一部分是存款。美国存储率很低，在爆发前降低至零，甚至是负值。那么这样的情况如何维护高消费，那只有借钱，只能靠入超。谁担负了出超的任务呢？中国。当一个国家大部分人需要就业，自然资源不紧缺，就要利用西方国家低储蓄率、需要大量的进口，会成为一个很好的发展自己的方式，这样的体系也就蕴藏了危机。

　　记者：对下半年是否遇通胀有何预测？

　　答：货币发行增长势头很猛，流动性很宽松，但是否会通胀不一定。货币超发有两个可能：通胀这个词在英文中翻译是价格总水平的持续上升。往往在货币超发后会影响人们的消费。更快起作用是资产价格的膨胀。主要资产是股票、房地产、收藏品。20世纪以后日本、韩国等，产生了资产价格膨胀，也就是泡沫形成。现在大量发行货币，消费物价指数不会很快起来，但不代表可以安心睡大觉。泡沫生成后，人们对他的感觉与消费物价上升的反应不同。

　　记者:对于江苏及南京未来经济发展和定位，您有什么看法？

　　答：在2005年时，我就给苏锡常领导同志们拉过了“警报”，增长模式要改变。比如现在苏州已经出现了许多民营企业，并引进研发外资企业。无锡也有自己的特色，它们及时调整，现稳步发展。作为南京，人才荟萃，拥有众多一流高校，知名科研机构。人力资本就是优势。这样好的条件，现在要做的就是把人才潜力转化为现实生产力，就是要攻创业关，让有才能的人展示自己。(宛璐 伍慧 王璟 吴俊)