如今，北京的大部分义务教育学校在制定本学校实施绩效工资的具体办法和评价细则时，都强调在绩效工资分配中向班主任倾斜。“比如我们学校规定，各级一类岗必须有班主任任职年限，这就吸引了一部分高级教师竞聘班主任。”

　　当然，在绩效工资的实际应用过程中，还有许多亟待解决的问题。汤校长认为，“最难的是业绩考评的标准。”因为事实上，教师工作的质量和效果，很难有量化的指标，单纯以升学率为考评指标肯定是不行的。这就需要建立一种新的机制和制度。

　　对此，人力资源和社会保障部部长尹蔚民9月10日在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上特别指出，事业单位实施绩效工资，不是简单的涨工资，它是一个系统工程，所以实施起来会有一个过程。

　　尹蔚民说，解决绩效工资问题不必非要在总量上增加投入，而应当注重真正让那些“干活的和尚”多分米，即便增加总量的投入，也应当向那些真正为人民群众办事、为服务对象办事的事业单位人员倾斜再倾斜，只有这样，才能达到绩效工资为绩效的目的。多干活多办事办好事才有绩效，不干活不办事办不好事没有绩效，千万不能让绩效工资成为另一种形式的大锅饭。

　　全国政协委员吴江则表示，应把服务对象的满意度作为绩效考核的根本尺度。

　　他认为，让服务对象满意，就是维护服务对象的利益，让其利益不要受损，让其利益得到增长。而从这一点看，很多单位的工作标准是有所偏离的，其工作标准是从服务者自身的利益出发的，而不是在维护服务对象的利益，甚至可能会损害服务对象的利益。

　　为此，吴江委员强调:“我们应该认识到，服务对象的满意度，是事业单位绩效考核的根本尺度、最后标准。”(毛立军　杨桦)