2010文化盘点：电影烧热炕 两岸文化交流更顺溜(2)

　　郑欣淼　故宫博物院院长

　　故宫新起点上再出发

　　2010年，作为世界文化遗产的故宫的保护与作为国际著名博物馆的故宫博物院的建设，都取得了令人瞩目的成绩。接近1300万的中外游客在古老的皇宫感受中华文明，认识中华历史文化。

　　故宫敞开胸襟，继续加强与国内外文化遗产界、博物馆界的交流与合作。在美国、英国、日本等国举办的一系列文物展览展示着中华民族的智慧、创造和贡献。

　　共同负有弘扬中华传统文化的两岸故宫博物院的交流，在两岸同胞的期许下，稳步发展，成效显著，并逐步走向制度化。通过两个故宫携手开展的“温故知新：重走故宫文物南迁路”活动，进一步认识到今天所典守的故宫文物的重要意义与自己所肩负的历史使命。

　　2010年是“故宫学”提出的第七年，也是以研究探索故宫丰富历史文化内涵的故宫学引起强烈反响并在社会上得到传播、推广的重要一年。台湾清华大学在通识教育中开设了“故宫学概论”课程，北京一所著名的研究生院已决定招收故宫学专业的研究生并授予学位，南方一所著名大学也决定成立故宫学研究中心。故宫学在海峡两岸引起如此重视，表明故宫博物院已发展到一个新的阶段，也说明故宫不只属于过去，它还与今天的文化建设紧密相连。

　　中国历来讲究器以载道，故宫及其皇家收藏凝固了传统的特别是辉煌时期的中国文化，是几千年来中国的器用典章、国家制度、意识形态、科学技术等积累的结晶，也成为中华传统文化最有代表性的象征物。

　　于漪　上海杨浦高级中学名誉校长

　　培养一个心里亮堂堂的人

　　没想到，81岁的我今年成了“星”，一颗教书育人的明星。要说，能够受到这样的殊荣绝不仅是个人的光荣，这星属于1600万人民教师。

　　2010年是教育年，对教育工作者来说是一个幸福的年度。全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布，为中国的教育改革发展指明了方向。温家宝总理在今年还亲自撰写两篇文章《百年大计教育为本》、《教育大计教师为本》。他提出“没有爱就没有教育，就没有道德，就没有一切”、“教育要符合自身发展规律的要求，教育要符合时代发展的要求”等重要的思想，我深深赞同，并努力学习，认真践行。

　　我们对学生的教育，责任感应该是第一位的。这次教育规划纲要里头，对学生的要求非常明确的就是“社会责任感”，要教育学生从自然的、不懂事的孩子变成社会的人，负责任的人。我们教师不能“重术轻人”，技能技巧可以逐步学，但做人的道理从小就要懂得。为什么特别倡导在学科教学中融知识传授能力培养思想情感熏陶于一炉，自觉为理想、信念奠基？一言以蔽之，就是为了培养一个心里亮堂堂的现代文明人。

　　“钱学森之问”是拷问我们的教育如何从知识型人才教育模式向创新型人才培养模式转型。教育领域里，最重要的是要出“人”！教师的眼界和思考要跳出狭隘的教材教参，关注整个教育的大背景，才能在较高的层次上成长并走向成熟。

　　一辈子做教师，一辈子学做教师。将教书育人的责任视为一种信仰，作为人民教师，这辈子才能问心无愧！

　　赵本山　著名表演艺术家

　　没有听不懂的“包袱”

　　2010年，我觉得中国文化的大事之一就是两岸的文化交流更顺溜了。7月份的时候我带着“刘老根大舞台”的一批优秀弟子去了趟台湾，在当地举办了一场二人转演出。说实话，我在去之前心里也没什么底，原因是担心二人转会不会太“土”，东北方言他们是否听得懂，二人转在台湾会不会水土不服？令我没想到的是，演出前一个月2500多张票就全部卖完了，让我吃了一颗定心丸。

　　当天的演出特别受欢迎，可以说是出乎意料的火爆。有人帮我粗略地统计了一下，在两个半小时的演出过程中，爆笑超过100多次。从观众的眼神里，你就能看出来他们觉得这么演太好看了，太有意思了。后来台湾一家很有影响力的媒体还专门搞了一次学术交流，就谈二人转为什么不仅在大陆很火，在台湾也能这么火。台湾保留了很多中国优秀的传统文化，我到台湾一点陌生感都没有，有很多我认为可能听不懂的“包袱”，他们竟然全都懂，而且观众和演员之间有种很自然的默契和亲近感。

　　演完后我越来越觉得这次赴台演出太有意义了。我们不是为了赚钱，就是想让两岸民众有更多的交流，让台湾观众对东北二人转有更多的认识和了解，这也是我今年做的最大、最有意义的一件事。

　　去台湾进行文化交流，头几年可能还显得有点生硬，今年就好多了。我觉得在两岸关系越来越近、两岸人民心越贴越紧的时候，民间的文化交流就显得更重要了。两岸百姓文化交流其实就是心灵深处的一种沟通，而艺术是心灵沟通最和谐的方式，这种交流比什么都强大。

　　温红彦