“尖子生专款”有碍教育公平

　　瞿方业

　　据广州日报报道，广州今年高考成绩取得历史性突破，超五成考生可上本科，近100%学生可上大学。昨日，广州市教育局透露了一个“秘诀”：这个成绩在一定程度上与广州创新备考方法分不开，其中，有7000名尖子生获得拨款补课，这种方法初显成效。

　　尽管官方声称这种专款被优等生使用的办法取得了良好成效，让更多的广州考生取得了上大学的机会，但此举仍然是不合适的。首先，让7000名尖子生享受专款补课，就意味着原本应当用于所有学生的教育资源，被用在尖子生身上，对于其他学生来讲，就享受不到这些资源。在公办学校搞优等生专款专用，与义务制教育阶段将学校划分为重点学校和普通学校在本质上一脉相承，有违教育的均衡性、公平性原则，受到质疑则是必然的。

　　尖子生享受专款，本质上与素质教育违背。尖子生教育，不过是应试教育的极致，不是为了提高学生的素质，这从广州市的“高考成绩论”里已有清楚的表现。另外，教育部门为何要支持尖子生教育呢？当然是为了教育部门的政绩，将升学率当成政绩来抓，才会拨出专款鼓励学校的尖子生教育。

　　这一做法说明，一考定终生的教育观不仅在决定学生的命运，也决定着学校和教育行政部门的做法和思维方式。如果不能改变这种现状，尖子生教育还会继续存在。