处理好学习与社会工作的关系

　　在名校自主招生的面试环节，由于你有三年学习与活动中的积累与锻炼，你将获得不同于别人的镇定以及临场的应变能力。

　　在高中前两年，我努力平衡社会工作与学科学习的关系。自己挤时间高效学习的能力也渐渐得到锻炼，我开始逐渐在课间十分钟安排同学工作、联系预备会议同时在上课后快速转移自己的注意力，全神贯注地投入到新一轮的课堂学习中。我也渐渐习惯了在夜深人静的小办公室里和同学们热火朝天地策划南京生存训练、学农、赴德交流访问等主题活动，然后独自穿过黑暗空荡的走廊，回家后拖着疲惫的身躯投入到课业中。

　　由于这种“夹缝中的生存”，我比别人更可贵地认识到课堂40分钟的效率是多么重要，“利用零星时间挤着干”的钻劲与“集中力量一鼓作气”的勇气对成功是多么举足轻重，这或许也是帮助我高三学习能更加务实高效的原因吧。

　　在社会工作中获得的洗练、感动与鼓励也是学习征途中最好的励志良方。在和都江堰中学生交流、和全国学生会主席互动的过程中，我的视野变得逐渐开阔，我开始思考上海学生身上的优势与不足，内心也愈发地珍惜感恩当下的生活与学习条件。在阳光之家、根与芽担当志愿者的过程中，我更被一种甘心付出、不求回报的乐观所滋润。

　　如果一定要说有什么功利的收获，那便是在名校自主招生的面试环节，由于你有三年学习与活动中的积累与锻炼，你将获得不同于别人的镇定与沉着以及临场的应变能力，这一切都将更有益于你脱颖而出。

　　我把7册历史书反复浓缩提炼，把关键内容挤到一张A4纸上，然后试着看着A4纸上的条目再回忆考点与考法，这便是把厚书读薄再把薄书读厚的过程。

　　步入高三，老师不但注重知识的解惑，而且更注重传道授业。这里所谓的“道”指的便是高三一整年战略的制定，宏观上框架的梳理，这对高三的成功至关重要，它让你的学习不再纠缠于细枝末节。

　　我是选历史的，就历史这门学科而言，上下五千年，纵横八万里，教材超过百万余字，字数堪比一部八十回的《红楼梦》，我们在学习的过程中就必须提纲挈领，在脑海中形成目录框架。我自己尝试着把这7册历史书反复浓缩提炼把关键内容挤到一张A4纸上，然后试着看着A4纸上的条目再回忆考点与考法。这便是俗称的深入浅出，即把厚书读薄再把薄书读厚的过程。经历这般过程后，考题千变万化，便可以沉着应对，就好像整理过后的房间，知道哪个抽屉珍藏着哪些答案。

　　我们每一个人都要有意识地加快高三的生活节奏，因为在时间恒定的情况下，谁能够更快地完成学习任务，谁就将获得更多次数的温故机会和充足的休息时间。许多同学误认为提高速度的后果是正确率的急剧降低，其实不然。或许，一开始在你把速度提高后会有一个正确率的波动与反复，但是不久就会稳定到与以前相同甚至更好的水平，但与以前不同的是，你更快了。 沈序 上海市曹杨二中