"脱裤示众”是更严重的体罚

　　湖北省恩施市州城蓝精灵幼儿园5岁女孩小怡，19日下午，因将另一小朋友的鞋子藏了起来，老师要求小怡在课堂上脱光衣服，站在教室前面示众1分多钟，并问其他小朋友：“小怡羞不羞？”。小怡的班主任杨老师称，当时费了很大力才找到小怡藏起来的鞋子，由于有规定不能体罚学生，便决定用这种方式来惩罚小怡。小怡的父亲谭先生称，女儿晚上睡觉时经常哭醒，20日以后，女儿再也不愿意去上学了。(7月22日《长江商报》)

　　假如一个成年学生将同学的鞋子藏起来，而遭到“脱裤示众”时，能有什么样的感受？我想，这个学生肯定恨不得钻到地缝中去，毕竟这种场面，能使其脸面丢尽、无地自容。而让一个5岁女孩“脱裤示众”，被大家注视、议论，很显然，这种难以启齿的侮辱性体罚，对孩子幼小的心灵会带来更大的伤害，而从小怡“经常哭醒”、“不愿上学”的异常举动，更从侧面展现出这件事情对她的影响。不少网友认为，这种侮辱性体罚，比老师骂上几句、打上几下的“杀伤力”更强，难道老师真的不知道这种侮辱性行为会对幼小的孩童带来伤害吗？

　　近年来，严禁以任何形式体罚学生，已经成为社会的普遍共识，在法律和道德的共同作用下，尊重学生、杜绝体罚已成为绝大多数教师的自觉行动。但随之有两种苗头也出现了：一是，教师采取“无为而治”，不允许体罚学生就不再管教学生，以“杨不管事件”为例，学生在课堂上互殴致死，都熟视无睹；二是，将身体性体罚变为侮辱性体罚，典型的有“彦晖案例”，三年级的彦晖因感冒上课时流鼻涕，班主任老师不仅引领全班36名同学共同注视他满脸鼻涕的丑态，还让全班同学以此为题写命题作文练笔。这两种行为都违背了教师的职业道德与教育的基本规律，是教育界的耻辱。

　　现实生活中，一些青少年性格怪异、行为另类，甚至患有精神疾病，这或许与他们未成年时遭遇的某些不良事件密不可分。比如侮辱性体罚的“示众”教育，不仅抹杀了被脱裤孩子的自尊，对其他观看体罚过程的孩子也带来了不良影响，给不少孩子留下了不可磨灭的心灵创伤，严重者甚至影响孩子们健康人格的形成。

　　学校不仅是授业解惑之地，更是塑造学生人格的土壤。如果老师不尊重学生，又怎么能教会学生尊重老师、长辈呢？再者说，如果让孩子从小就生活在没有自尊的环境中，他们的心理又如何能够健康，又如何能够茁壮成长？小怡的遭遇告诫我们，在教育孩子的问题上，尤其是孩子在自尊心刚刚萌发的阶段，仅仅杜绝肉体的伤害和放弃谩骂式的批评是远远不够的，教育者还需注重教育方式，树立科学的教育观，以孩子为本，坚决摒弃侮辱性教育。唯如此，孩子“脱裤示众”的悲剧才不会成为街谈巷议的热点。