留守儿童怎样才不是“问题”？

　　2010年8月2日，不足17周岁的白中杰因抢劫、杀人作案6起、杀害9人被中国公安部悬赏5万元全国通缉，成为中国公安部目前年龄最小的A级通缉犯。留守儿童指父母双方或一方外出打工，自己留在农村与父母中的一人，或隔代亲人、其他亲戚朋友一起生活的孩子。我国农村留守儿童约有6000万。

　　白中杰案是问题留守儿童中的典型个案，为了社会的和谐稳定，解决留守儿童问题刻不容缓。

　　近年来，在科学发展观的指引下，各级各地将关爱留守儿童提到了历史的高度，但留守儿童的教育管理仍然存在三大硬伤：首先，监护存在“盲区”。其次，教育存在“误区”。留守儿童家长大多采取“物质(金钱)+放任”的方式表达无法照顾孩子的愧疚，致使部分留守儿童缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不遵守规章制度，好逸恶劳、奢侈浪费。第三，社会存在“雷区”。在打黑风暴、扫黄行动的背后，是黑恶势力和糟粕文化的长期影响和毒害；在风靡网络的各种门事件背后，是道德的沦陷和人心的浮躁。好奇心强、自制力弱、抵制环境影响能力差的留守儿童格外需要安全保护。

　　坚持以人为本，由家庭、学校、政府携手打造良好健康成长环境，是解决好留守儿童问题的有效途径。学校方面，需要强化留守学生普查登记，建立成长档案，并用好“留守儿童之家”活动阵地，建立健全结对帮扶、电话家访、交心谈心、心理辅导等机制度，给予留守儿童温暖关怀。有可能的情况下，在校本课程中增加防拐教育、法制教育等避免伤害和被伤害的教育。