戕害莫过教育功利化

　　每年开学，趣事多多。昨天是开学第一天，新闻频出：孩子入学装备过万元、大学校园出现豪华亲友团、学校周边地区宾馆爆满……最离奇莫过这位仁兄：安徽一老板驾车送儿子到大学报到，不仅带着宠物狗，还带着棒棒糖。

　　“少年强则中国强”，少年弱则不堪想。面对抱着宠物狗、含着棒棒糖的大学生，不禁窃问：谁把我们的孩子弄成这个样子？

　　比对我们这一辈成长环境，独生子女综合症是要因，父母唯恐爱之不够富之不足，而教育也在“毁人不倦”——教育功利化便是罪恶的渊薮。古时候父母教导孩子读书，说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。如今社会，有权便有钱，有钱便有权，于是当官与发财成为吊在驴子面前的那捆稻草。

　　在这个“共识”下，学校与社会，家长与教师，形成利益同谋，共同配合，锻造孩子。当“分数—名校—文凭—当官”一级一级简化成为线性逻辑关系时，“分数”便成了另一条利益链“学生—家长—教师”的命根子，孩子的压榨机。

　　在这台高速运转的机器的压榨下，大多数的孩子实现了“四化”：“官念”强化。去年广州一个刚入学的小女孩面对记者提出长大后想做什么时说“想做贪官”，一语惊四座。思想僵化。死记硬背，生吞活剥，以考试为天职，以分数为准绳，所有的学生都被要求放弃自己的个性，顺从地做一个考试机器。道德畸化。学生眼中只有分数，没有他人，精神上离群索居，就难以保持对人生的尊重——包括对自己和他人的尊重。健康恶化。现在的小孩子，早早进入“微小青春期”，甚至“未老先衰”，许多大人病在他们身上并不少见，如高血压等。

　　谁都知道教育功利化之害，可谁都无法力挽狂澜，遂使惨状年复一年，积重难返。教育的终极关怀是什么？它应该是直接指向生命的一种关怀，是对人的存在状态、生命价值的全面关照和整体呵护。而应试教育，只是教育最浅表的部分，决不应成为我们教育最高价值。(连海平)