媒体称老师和家长关系被钱权绑架 师道陷困境(2)

　　孩子入学后：家长要哈着老师

　　人也求了，钱也交了，一直弯着腰的家长们该站起来了吧？

　　没那么容易。

　　孙逊说，刚刚把女儿送进心仪的学校后着实长出了一口气，觉得总算对得起孩子了。可是，时间长了才发现，家长的地位更加弱势了。

　　不少家长表示，择校时要倚仗自己的能量大小，但是进了学校后，不管什么背景的家长都会自觉地、尽心尽力地巴结老师。因为，孩子还要评“三好”，孩子还要争取当班干部，孩子的“综合素质评价”跟老师还有很大的关系。而所有这些又都跟下一轮的升学直接挂钩。难怪一位家长说：“孩子上学后，我们发现自己已经被教育绑架了。”

　　逢年过节给老师送点儿礼自然不在话下。更关键的是“自己所做的事一定要让老师记住”。

　　一次，孙逊无意间听老师说想给自己班在网上建一个平台，记录班里发生的新鲜事，同时也可以把日常的通知发到上面。

　　孙先生正好管理着一个非常大的网络平台，得知这个消息后，孙逊马上动用自己的技术力量给女儿班做了一个很好的网络平台，同时，他还包揽了这个平台的技术支持。

　　“我们只求孩子在班里能有一个好的境地，最低限度是不能让孩子吃亏。”郁先生说。

　　带着这种极强的功利心，家长们会尽量选择那些能让老师印象深刻的事情去做。

　　曾几何时，教师是一个令人敬畏的称号，但是现在家长们对学校对老师的感情没有了“敬”，只剩下了“畏”。

　　老师们也如履薄冰但求不跪着教书

　　家长们在学校和老师面前总是弯着腰，按理说，学校和老师的腰板应该挺得很直了。

　　其实不然。

　　北京市西城区那所重点中学的校长说，现在的老师在教育学生的时候显得很没有底气，不敢批评学生，也不敢得罪家长，“我们在给老师开会的时候总是强调‘不能跪着教书’”。

　　“学校里有些学生是家长拖了关系、花了钱进来的，这些家长对学校和老师的期望就会特别高，要求也会更多。”这位校长说。

　　这位校长提到了钱和权。

　　孙逊提到了女儿班里发生的一件小事。

　　上学期孙逊女儿班里对优秀的学生每人发了一块小橡皮，课间时一个孩子的橡皮不见了。老师知道后，用一个小时的时间对全班学生循循善诱，希望那个拿走橡皮的孩子能把橡皮交出来。一个小时以后，仍然没有人站出来，于是老师让所有的孩子集体罚站，并且一个个被叫到教室里谈话，孩子们哭声一片。

　　这件事简简单单地过去了。但是在家长们的QQ群里却掀起了轩然大波。

　　老师在QQ群中对这件事做了一次解释：她之所以那么做，是希望孩子们通过这件小事知道随便拿别人的东西是可耻的，没想到，她的话马上迎来了一轮高过一轮的抗议。家长们纷纷“穿上马甲”在QQ群里发言，平时在老师面前很少出现的抱怨和辱骂频频出现。

　　老师觉得压力极大。“这件事后，我明显感到老师再见家长的底气不足了。”孙逊说。

　　其实，孙逊在描述这件事时带着一种明显的报复后的快感，尽管他不承认。

　　“学校里花了钱、托了关系的学生多了之后，我们明显感到一种压力，”那位重点中学的校长说，日常的教学中还不是很明显，但是只要发生一点儿小事，就往往会变成一场大的风波。

　　刚开学一两天，学校的一名年轻老师就跑到校长办公室哭诉。这位年轻老师班上一个学生说第二天要去看牙，希望老师能允许他中途离开学校，但是因为还不知道第二天能否挂上专家号，所以并没有约定离开学校的时间。

　　这位年轻的班主任当时就答应了。

　　第二天上午11点，学校门口突然乱了起来，一直在上课的年轻老师被叫到了学校门口，原来那个孩子的家长已经在学校门口等了两个多小时了，给老师的手机打过电话，但是老师在上课并没有带手机。

　　家长见到老师就质问：为什么没有及时让自己的孩子出来，为什么打了那么多电话也不接，最后还说：“我们花了钱就是买了你们的服务，你们就得提供最符合我们需求的服务。”

　　家长的这句话让这位年轻的老师很伤心，她哭着问校长：“我们就是服务生吗？我们低人一等吗？”

　　不少老师也觉得自己委屈，他们这样描述自己的地位：

　　“教师奴隶化，学生祖宗化。人际复杂化，加班日夜化。上班无偿化，检查严厉化。待遇民工化，翻身是神话。”