教师留守乡村30年 让出新屋作教室家人住瓦房(图)

　　山路蜿蜒，曲径通幽。一个坡、两个坡……从上林县琴水村出发，大约15分钟的车程，便来到了琴水村米汤教学点。一走近上林县琴水村米汤庄，眼前是刚建起不久的一层楼房，11名学生分别安置在两个教室里，蓝金威每天辗转在这两间教室给学生上课。

　　用青春守住课堂30载

　　1978年，23岁的蓝金威从上林县师范学校毕业，回到米汤庄教学点当起民办老师，月工资12元。当时，教学点就在他家对面的山脚下，有80多名学生和6名老师，非常热闹。

　　渐渐地，生活的艰苦和环境的恶劣，让更多的人离乡弃土投奔他乡，有的甚至举家而去，学生越来越少，老师们也因各种原因相继离开，只有蓝金威留了下来，这一留就是30年。每当有人问及时，他只有一句“我走了，孩子们怎么办？他们可是我们明天的希望啊！”于是，蓝金威守三尺讲台，这一守就是30年。

　　现在从米汤教学点到琴水村中心学校有了一条沙路，步行需要40多分钟。然而就在两年前，从米汤教学点到琴水村中心学校，要爬几座山坡，往返一次要四五个钟头。

　　每个学期开学，蓝金威总是步行到中心点，然后肩挑着学生的教科书在山路上爬行，有时扁担的两头还挂着学生或家长托买的学习用品。

　　用爱心留住99名学生

　　2001年，米汤庄教学点的校舍因年久失修被定为一级危房而无法使用。蓝金威无奈之下，带领学生搬出教室。有的学生因此转学，有的学生则产生了辍学的念头。

　　看着学生一个一个离去，蓝金威的心里就像被针刺了一样的痛。于是他想方设法，多方联系，终于从亲戚那找到一所空房子作为教室。然而，一年之后，借来的这所房子也被列为危房，蓝金威只得带着他的学生回到村前的空地上上课。

　　大热天时，上完一节课，师生们全是一身汗水，逢到下雨天，师生们又全成了落汤鸡。村民们看到此情景，都心疼不已。有的家长干脆不让孩子上学或把孩子转到了别的学校就读，学生一下子由22个减到了18个。

　　孩子失去了学校就等于他们失去了未来！蓝金威决定把学校搬回家里来。征得家人的同意后，他花了800多元对家里的房间进行布置：首先是一家人搬回原来潮湿、阴暗的瓦房，其次是把新房的大厅改造成为一间教室，在正面墙上挂上黑板，还请人对大厅重新粉刷。

　　由于地方有限，蓝金威把学生们组成一个复式班，他是唯一的教师，负责语文、数学和美术等全部课程。

　　2007年，在当地政府的关注下，米汤教学点的新教学楼建成了，蓝金威带着学生回到了新教室上课。把家当作学校的5年时间里，他一共留住了97名学生。

　　用真心对学生如亲人

　　“尽可能地把别人的孩子当成自己的孩子。”，蓝金威是这想的，也是这么做的。

　　每天上学，在蓝金威的家里都有一锅粥和一壶开水为学生们留着。孩子们饿了拿碗就吃，渴了拿杯就喝。哪个孩子头疼脑热，蓝金威都会亲自照顾。在孩子们的眼里，他们的蓝老师就像自己的父母一样。

　　除了在生活上关心孩子，这些年来，蓝金威还刻苦钻研教育教学法。尽管教学条件艰苦，但他的教学水平却在全镇名列前茅，多次被评为乡、县优秀教师，2008年被评为南宁市“我喜爱的老师”。1985年，蓝金威被转为正式公办老师。

　　如今，米汤教学点有两个年级11个学生，每堂课40多分钟，蓝金威用“复式”教学方法，先给一个年级上10多分钟的课，布置好作业后，再上其他年级的课程。每天，他都忙得像陀螺。

　　30年间，一批又一批的孩子从大山走进城市，进入高中、大学，蓝金威的辛勤工作结出了累累硕果。而他，在30年的春秋更替日月轮回的大山里始终坚守着最初的诺言：“我走了，孩子们怎么办？他们可是我们明天的希望啊！”(本报通讯员韦东路 记者张爱平 文/图）