上海近1/3中小学生觉得老师不够关注自己

　　市教委教研室日前进行的一项调查表明，本市有近1/3中小学生觉得老师不够关注自己。这种不被关注的感觉，会在一定程度上影响他们的学习积极性。这是从昨天召开的上海市教学工作会议上传出的信息。

　　调查发现，“师生关系和自信心”成为影响讲课有效性的重要因素。据透露，未来3年，本市将启动一系列项目以完善课程标准和提高课堂有效性，其中，“让每一名学生感到教师对他的发展有期待”是重要课题。

　　而昨天下午召开的“一辈子做教师，一辈子学做教师”师德建设论坛上，如何将自己的爱播撒给每个孩子，成为探讨重点之一。

　　长宁区实验幼儿园一次优秀教师评选，给了园长周剑不少启发，很多孩子和家长推举了一名平时默默无闻的老师，因为，“夏天，她会在午睡时间，在每个孩子枕头旁边滴两滴花露水”——老师只有关注每个细节，才能真正赢得学生的爱戴。市西中学语文教师张屹说，优秀和落后的孩子都不会缺乏关注，更多普通的孩子才是老师容易忽略的群体。她通过班级日记，鼓励每个学生写出他的愿望和想法。一名高一男生在日记中开玩笑地问她：“老师，下周我要过生日了，你会怎么祝福我呢？”张屹意识到这是新生希望得到认可的信号。于是，她去买了水笔作为礼物，并在贺卡上写上男孩的优点。果然，这份生日礼物让男生惊喜不已，拿出巧克力请老师吃。张屹叮嘱他，别忘了和父母一起分享巧克力。这名男生深受触动，并将这份触动融入笔端，相关作文在全国作文竞赛中获得一等奖。(陆梓华）