新闻聚焦：奥数冷得了吗？

　　保送资格取消，加分范围缩小——昨天，教育部网站挂出的一则通知拉开了奥赛和高考的距离。高考指挥棒转向，困在书山题海中的孩子能就此解放吗？频惹争议的奥数热会降温吗？

　　所有奥赛中最热门的莫过于奥数，最受争议的也是奥数；现在，高考的门槛前，奥数奖牌成色大减，对奥数又爱又怕的家长们能松口气了吗？有些人还真是不敢。

　　王晨(儿子天天今年刚上二年级，正准备明年开始上奥数)

　　我听说了这个事情，但离我们还挺远的，谁知道到我们家孩子高考的时候，政策会不会又有变化？

　　摆在我们面前最紧要的还是“小升初”，没听说“小升初”不再考虑奥数成绩啊，那我只能还是让孩子继续上着。从内心里讲，我当然不想让孩子去上奥数，我咨询过很多孩子比我孩子大一点的家长，他们都说奥数除了让孩子有抵触思想之外，没别的作用，可是谁敢拿孩子的未来开玩笑？！要是周围的孩子都有奥数成绩，就我们家孩子没有，万一“小升初”的时候还要参考奥数成绩，那孩子不就损失了很多机会？

　　而且听说五年级左右，课堂上的思维题都是跟奥数有关的，孩子如果不上奥数班，很可能听不懂老师的讲解，心理上会产生极大的受挫感。那时候，我怎么才能不让孩子觉得自己是天下最笨的人？我不敢拿孩子的未来、孩子的心理健康冒险啊。要是什么时候，能明确奥数跟“小升初”也没有任何关系就好了！

　　须佶成(高思学校执行校长 从事竞赛数学教育13年)

　　从数学这个学科本身来说，取消高考加分对小学阶段完全没有任何影响，这个阶段的学习跟高考、全国奥赛距离很远，主要是由“小升初”目前的状况决定的。

　　至于初中和高中，现在名校自主招生的趋势越来越明显。通过自主招生录取的学生跟奥赛获奖者的重合度是非常高的。其实，在奥赛中得到很好名次的学生，他本身在这个学科上的能力和综合素质都是很强的。高校在自主招生的时候，尤其是理工科类的专业，对数学能力的要求都是很高的，比如北大自主招生的考题，就和全国冬令营的题目非常相似。

　　现在的孩子进行一些课外学习，很大程度上是对教育有个性化的需求。参加这些学科竞赛获奖的孩子，本身在这方面就是有天分的，与众不同，他自然就有这个需求。现在的政策让获奖和高考加分脱钩，家长们可能不像过去那样追求让孩子拿奖，但是这个内在需求本身不会改变。

　　[批注]

　　“奥数”的命运节点

　　改变奥数命运的时间节点是在1997年之后。此前，“小升初”实行全市统一考试，尽管奥赛进行了多年，但奥数在小学阶段并没有多大的用武之地。

　　1997之后，“小升初”实行电脑派位，“择校生”迅速膨胀，奥数成了学生跳开派位挤进名校的一块有力敲门砖，日渐火爆。一套奥数图书四五年里就能再版数十次，印数达到近1000万册。

　　“小修小补意义不大，该取消所有高考加分”

　　“取消所有的高考加分！”这个听起来略显极端的口号，在记者的采访中却拥趸甚众。“全国奥赛得奖尤其是一等奖，恐怕还是加分里头最难造假的吧？三好学生、民族身份都比这个容易得多，为什么不把这些都取消了？”采访中，一位高三学生的家长“愤怒”地表示：“既然是统一考试，为什么还要有这么多加分？加分制度本身就是最大的不公平。”

　　岳冬(孩子容容今年刚上高一，目前没有参加任何辅导班)

　　唉，我真替我们家闺女惋惜，就早上了一年学，就错过了这个比较好的政策！

　　前几年为了“小升初”让孩子上了一年奥数，孩子的表现给我的感觉就是：奥数除了让孩子对数学产生极度厌恶的情绪之外，对孩子没有任何帮助！奥数是什么，那是发现在数学上有天生禀赋的未来数学家的，我相信大多数孩子并不具备这个天赋，可是又得学这个，说是思维开发，其实就是钻牛角尖，生生把孩子的学习兴趣给折磨没了。

　　目前的政策小调整好是好，可要是让我说句实话，高考制度是到了必须改革的时候了，这种小修小补意义不大，就应该把所有的高考加分规定都取消！您看现在出现了很多高考丑闻，就是跟不同的加分规定有关，家长们为了给孩子高考加分，施展全部神通，改民族、改户口、买荣誉……这些对孩子本身也造成不好的影响。

　　让所有的孩子都处在同一个起跑线上，给孩子创造一个公平竞争的环境，这才对孩子的成长有利，我相信那些优秀的孩子，不给他各种加分，他也能考入理想的大学。同时，还可以给大学更大的自主招生权利，让大学能够有机会挑选他们相中的也许有些偏才的“千里马”，不要让孩子都变成高考机器。

　　“奥赛和高考脱钩，更合乎竞赛初衷”

　　周春荔(首都师范大学数学系教授 中国数学奥林匹克首批高级教练员)

　　新政策应该说是个好事。实际上，最初奥赛获奖者的保送，只是针对最后选出来去参加国际比赛的那六名选手，这几个选手出去比赛获奖，那是世界公认的；这个造不了假，你造假的话，到国际上比赛，一下就看出来了。

　　但是后来，这个范围随着奥赛的热潮被人为扩大了，然而扩展面太大并不利于人才的选拔。通过竞赛来保送学生，必须要经过严格选拔，不是一大批一大批的，每年都会有这么一大批人才吗？显然不可能。

　　另外，扩展的面太大之后，就容易出现弄虚作假的现象，这是我们目前的一个社会现实，浙江的航模比赛就出过问题。

　　竞赛和高考还不一样，高考把关严格，泄题很难；竞赛虽然也有各种要求，但毕竟不是像高考那样把命题人给圈起来的。

　　其实，最初的数学竞赛就是让有这个爱好的学生来参加，本来是个节日(就像蒙古族的叼羊比赛)，表现好的给点奖，激发大家的积极性。现在及时纠偏，缩小这个范围，反而更合乎当年办竞赛的初衷。

　　“不仅改加分制度，更要根本上改教育理念”

　　陈杰(儿子童童刚上初一，孩子之前从三年级到五年级上了3年奥数，陈爸爸陪读3年)

　　孩子刚熬过去“小升初”这个鬼门关，我太希望这个政策早实行几年了，如果没有高考这个指挥棒，也许小升初也不会考虑奥数成绩，我儿子也不用受那么多罪。

　　我相信未来的教育均衡和公平肯定会比现在好很多，当然改革肯定是要循序渐进的。但是现在的教育体制确实还是有点问题，我希望不仅能改革一点高考加分制度，还能从根本上改改教育理念。我曾经到美国做过一年访问学者，美国的大学生都挺辛苦，自己定学习计划自己找研究方向，对自己很有把握，而我们的孩子都是小的时候书包压得抬不起头，我儿子昨天晚上做作业一直熬到了将近凌晨一点。咱们的孩子是上了大学反而就轻松了，这样是不对的。

　　其实正常的顺序就是应该让孩子在小学、中学都能轻松一点，该自由发展个性的时候就自由发展，给孩子保留一点童心童趣，到大学再继续好好读书，这样对孩子的成长、成熟都会有利。

　　周春荔

　　问题并不是在考试上，必须通过考试来检查学生的学习质量，考试是避免不了的。“小升初”没有考试，孩子们就轻松了吗？“择校”的问题只能通过教育本身来解决。家长都希望自己的孩子能学得好，上好的学校，这个是人之常情无可厚非；现在的问题是我们的教育本身赶不上群众的需求，这个需求和优质教育资源的矛盾必须依靠我们教育的发展来解决。

　　你看现在高考这个独木桥没有过去那么“独”了，为什么呢？到香港、到国外去念书的学生越来越多，自然就分流了一部分。高考的录取方式也越来越多，自主招生、校长推荐，如果孩子确实是好学生，仍然可以通过其他多种形态选出来。

　　[批注]

　　“加分”的丑闻频出

　　家长们的愤怒并非空穴来风，近年来，有关高考加分的舞弊丑闻时有发生。今年1月，厦门国际马拉松曝出集体舞弊，前100名中有31人成绩被取消，作弊原因正是为了获取高考加分。

　　2009年5月，浙江高考的航模加分曝出丑闻。绍兴一中参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生的家长分别是越城区副区长、市建行行长、市财政局副局长、市交警支队科长、市教育局科长、绍兴一中党委书记、绍兴一中分校党委书记、绍兴一中分校副校长、古越龙山股份公司董事、绍兴汽运集团公司副总、昌安实验学校校长等，其余6名是教师子女——权势家庭俨然组成了“高考加分俱乐部”。

　　[围观]

　　倒计时三年半？

　　@我心飞翔的天空:据媒体报道，有关部门决定从2011年升入高中的新生开始，取消奥赛报保政策，这是一个大快人心的好消息，可以杜绝弄虚作假，保证高考的公正公平！但却留了个尾巴：“老生老办法，新生新办法”！也就是说，到2014年高考之前，有人还可以凭所谓的奥赛得奖获得读好大学的优势。为何不能从今年就开始？

　　@阿拉丁:我知道有一个孩子，参加机器人大赛，从区里一直到国际上，全是金奖。代表中国拿回了金牌，也就加30分；但是这孩子成绩在班上是倒数，他们中学也不属于自主招生或校长推荐的范围，加了30分也只能勉强考上个普通学校。

　　@NOI导刊:今天五部委发布了一条消息，对于我来说，如晴天霹雳，震晕了前进的方向，在我们从事信息学奥赛的领域内，不亚于地震，教育部取消了分区联赛和国家赛一、二、三等奖的保送资格了，只有国家集训队的保送资格，无奈！人数和参与的热情会大大地降低。希望有解决的办法！

　　@左丞:教育部为祖国的花朵做点事了，相信其对高考加分项目的调整，一定能让更多的花朵避免奥赛和各种专项考试的折磨。“砖家”、家长们要多为花朵们浇水，不要再为自己脑子灌水了。 主 笔：张 棻 周明杰 素 描：宋溪