绿树掩映下的大学校园，宁静而祥和。

　　一批批学子结束学习生涯走出校园，可其中又有不少毕业生选择了留下。他们不再是学生，也没有在社会上找到工作，于是租住在学校附近，依靠学校资源生存，每天出现在学校的自习室、食堂等地方。他们过着“漂”的生活，所以被称为“校漂族”。

　　“校漂族”这个群体到底有多大，到目前为止尚无一个权威的统计数据，但其整体呈现增生的趋势则已成为一个公认的事实，现在已经引起了社会的广泛关注。

　　【探究】

　　“校漂”缘于学习松散

　　晓彤去年本科毕业，“漂”了一年后考上了研究生，对她来说，“漂”有着一种甘苦参半的感觉，“漂”也给了她反思大学生活的机会。

　　因为大学四年过得有些松散，想要在最后一段时间再来抓紧学习，的确有点困难。于是，毕业后的晓彤在复旦大学附近和几个同学合租了一套房子，每人每月550元，就这样安顿了下来。

　　每天都在学校的教室、图书馆、自修教室间奔忙。一日三餐都在学校食堂里解决，偶尔也会和同学外出改善一下伙食。这一年的“校漂”生活让晓彤感受到了压力：“往届生找工作，而且又没有工作经历，比应届生难啊！”

　　“校漂”的日子里，晓彤每天都在反思，随着年龄的增长她的心智也越来越成熟，她想用“校漂”生活努力的结果来对大学四年浪费的时光作个补偿。

　　【调查】

　　“校漂族”多种多样

　　考研型：

　　晓彤这样的考研型是“校漂族”中的主力。华东政法大学的徐明，去年参加研究生考试落榜了，找工作过程中又屡屡碰壁，于是他决定再奋斗一年，继续考研。徐明在学校附近租了房，每天继续着他的学习生活，他觉得在学校可以利用学校的教学资源，听一些名师的课程，对于今后的考研很有帮助的，就这样他在宿舍、食堂、自修教室间不停地“漂”着。

　　留学型：

　　等待签证或者准备签证的“校漂”相对比较轻松，但也有部分是一些求职或者考研失败的毕业生，拿到毕业证书之后，万般无奈才开始着手出国的准备。

　　东华大学的王伟，利用暑假上外语培训班，争取通过托福考试，力求在明年的这个时候顺利获得出国机会。他选择了继续在校园里“漂”，这样可以充分地利用学校的生活资源，为自己节省一大笔开支。

　　保持信息型：

　　学校是各类信息交汇的地方，很多在毕业前没有找到如意工作的同学，选择留在学校附近，通过一个暑假的准备，利用经验，抢得先机。来自上海对外贸易学院的张华感觉在自己的第一次就业过程中，缺乏必要的准备和相关经验，错失了太多的机会，但是自己又不愿意在一个不满意的公司屈就，于是张华选择了继续住在学校，享受最新的就业信息，等待观望一段时间，再打一个“翻身仗”。

　　依恋母校型：

　　一部分潇洒的“校漂”纯粹出于对母校的依赖，上海立信会计学院的陈凤，留恋在校园周围，这样可以继续感受和回味单纯的大学生活。BBS、球场、学生活动中心、图书馆、实惠的食堂，这些都让她不愿放弃“学生”的头衔。

　　陈凤觉得，目前自己还没有做好进入社会的准备，在家里经济条件允许的情况下，她不愿意这么早就面对择业压力，不愿过早就对职场前途悲观，通过寄居在学校的周围，延续校园式无忧的生活。

　　【争论】

　　如何看待“校漂族”

　　“校漂族”的出现反映了一部分大学生的思想和行为方式，以及面临选择时的价值取向。在严峻的就业形势面前，他们的理想和现实在一定程度上进行了妥协。而对于“校漂族”的存在，大家也有着不同的看法。

　　赞同：

　　大学生家长张女士对记者表示：“面对现在激烈的社会竞争，大学生就业的压力特别大，简单的一个本科专业已经不够用了。这样大学生在找工作过程中就没有任何优势可言了，所以希望孩子能去接受一些‘精英教育’，这样才能适应今后的工作。而且现在家里经济条件还不错，也不急着要孩子去挣钱养家，多学习一下总是好的。我们就当这是一种‘无形投资’吧。”

　　反对：

　　长期从事教育工作的刘老师说：“大学生主要培养一种适应社会、工作的能力，不一定要通过考研才有出路，人生的选择是多种多样的。就算考取了研究生，也不等于以后就有了好工作，现在用人企业都很注重应聘者的工作经验，大学生可以选择先就业然后继续深造，不必盲目读研。最关键还是要靠大学生自己端正一种就业的心态和面对社会现实的勇气。”

　　中立：

　　上海交通大学的郭飞表示，学校的教学以及生活资源毕竟有限，有些师生不免会抱怨这些“校漂族”妨碍了他们的生活，比如自习时间里教室人满为患，有些选修热门课的本校学生占不到座位。学校方面也不得不采取措施来限制听课的人数。另外，“校漂族”身份的不确定性，对学校的管理和治安也是一个考验。“‘校漂族’将长期存在，也许我们当中也会有人要走上‘校漂族’的道路，大家都互相体谅一下吧。”

　　【分析】

　　为何会出现“校漂族”

　　对于“校漂族”现象，华东政法大学学生就业中心的吴松强老师认为，从整个社会层面来看，大学毕业生数量呈逐年上升的趋势，岗位需求与供应比例严重失衡，造成社会的竞争也在日趋激烈；从个人角度来说，“校漂族”们主要是在大学期间对自身定位不清晰，更没有制定符合自身发展的职业规划。吴松强强调，个人原因是造成这种现象的根本的原因，具体而言，主要有以下三大主因。

　　缺乏职业规划：

　　东华大学的刘新，一名来自湖北的学生，高分考到了上海后，突然从紧张的高中学习到了没有家长约束的大学，在安逸的大学生活面前，他渐渐迷失了。他开始迷恋上了网络游戏，白天黑夜都颠倒了，几年下来他也记不清自己旷了多少课。转眼大四了，面临就业，看着身边的同学都有了初步的去向，而自己却不知道何去何从。

　　探究“校漂族”现象形成的根本原因，主要是对于未来缺少必要的职业规划。许多大学生将考入大学视为人生的重要目标，达成心愿后，接下来要做什么竟然模糊了。于是乎，他们四年的学习生活更像一个悠长的假期，面临就业的时候，这些学生就显得特别茫然。

　　自我定位不清：

　　华东理工大学的张健，在网络上投了很多简历，也有一些单位打电话让他到公司面试。张健去公司面试后发现，这些公司大多是私企，规模也不大，而且待遇也与自己所期望的相去甚远。就这样，张健依旧在学校里等待着“机遇”。

　　毕业后的大学生对于自己未来仍然保持着美好向往，在遭遇到社会现实的冲击后，他们宁愿选择在安静、温暖的校园里继续生活。这种现象说明，他们还没有清楚地认识自我，对于未来的职业发展也没有明确的定位。也有些同学的自我定位过高，好高骛远的心理，导致他们在梦想与现实的差异中摇摆。

　　心理上的恐惧：

　　上海对外贸易学院的韩雪，从小就在父母的呵护备至下成长，一想到将要进入社会参加工作，而且可能要自己外出租房，韩雪的心里就开始犯怵。于是她决定继续住在学校。

　　从“校漂族”的本质来讲，是在逃避社会现实，学校安逸的生活让“校漂族”产生一种归宿感，长此以往就产生了一种依赖的心理，而这也是大学教育中所应该重视的问题，大学生在适应社会前缺少一个必要的“缓冲期”。

　　【观点】

　　制定职业生涯发展计划

　　华东政法大学人文学院范玉吉副院长，是长期负责学生管理工作的专家。

　　他说，“校漂族”要从根本上改变生活状态，首先要直面社会上的激烈竞争，要先认清自己的优势与特点。其次，制定职业生涯发展计划。从现在开始，综合各方面因素给自己制定长期职业发展目标，每一步应该如何去走，做到心中有数。再次，面对社会竞争需要勇气和自信。

　　对社会有了一定了解，对自己的实际情况有了更深入认识后，再来决定是否继续深造，是肯定会比现在盲目地一次又一次考研要有的放矢得多。况且现在用人单位普遍都对工作经验有要求，只有理论知识而无实践经验的人才并不是用人单位所需的。而那些惧怕社会竞争和就业压力的学生，要理性对待自己的生活，从心理上去克服这些压力。”

　　【冲击】

　　“校漂”考验学校管理

　　学校的教学和生活资源毕竟有限，有些师生不免抱怨“校漂族”妨碍了他们，比如自习时间里教室人满为患，在一些热门选修课的教室里本校学生占不到座位。一些学校也不得不采取措施，用内部通知上课地点等方法，来限制听课的人数，图书馆和院系资料室也严厉“打击”那些无证者或借他人证件者。

　　另外，“校漂族”鱼龙混杂，对学校的管理和治安也是一个考验。前不久，某高校抓获了一对专事偷盗的情侣，他们都是大学毕业生，但想“走捷径”赚钱，经常混迹于校园偷盗手机、电子词典和笔记本电脑。当然，多数“校漂族”学习十分刻苦，为人也谦逊，一些本校学生还是愿意帮助他们的。

　　据记者了解，目前针对“校漂”还没有管理制度，范玉吉副院长认为，“校漂”族是目前的各个大学当中普遍存在的群体。“这一群体势必会给学校的管理工作带来一些压力，但是我觉得学校也应该为这部分学生提供一些方便和关怀，让他们更好地度过这个进入社会的‘缓冲期’。”(文中学生均为化名)(记者　许洱多 赵颖彦　实习生　谢东旭)