让高年级学生做大一学生的辅导员，这在高校里已经是很普遍的现象。但让他们给大一学生上课，却很少见。浙江工业大学之江学院经贸管理分院选拔了53名高年级学生，替代班主任，专门负责管理大一新生，还成立教研室，自己备课，给学弟学妹上课。这一新举措虽然受到新生欢迎，也引来了部分老师的反对。

　　高年级学生给大一新生上课

　　目前很多高校按大类招生，新生入学后，随机安排班级，大二分专业后，这个班就会自动解散。

　　为适应这种新情况，浙江工业大学之江学院经贸管理分院从大二、大三、大四学生中，选拔了53名各方面都比较出色的学生，管理该院的619名新生。不过这些学长们除了管理日常生活，还要担任9门课的教学。

　　为此，53名高年级学生分别成立了5个学长教研室，每个教研室由8到14名学生组成，讨论整理教学方案，给新生上课。

　　“这53名学生要担负起班主任的职责，为了让这一改革落实，我们也挑选了不同特点的学生。有的是一等奖学金获得者，有的是社团活动的佼佼者等。他们上的课主要是安全教育、专业发展、制度教育、励志教育和团队教育等。”该院党支部副书记黄钧辉说。

　　学生管学生能行吗？

　　学院的改革也招来一些老师的质疑。该院王海表教授认为：“从高中到大学，在学习方法、学习理念及学习目标上都有很大差异，需要教学经验丰富、学术渊博的老师进行指导。让高年级学生，有的甚至只是大二的学生去担当这样的重任，恐怕不合适。”

　　不过大一新生们却十分欢迎他们的“学长班主任”。

　　工商管理大班的大一学生陆凌说：“我觉得学长们和我们是同龄人，他们在学习、生活上给我们指导，不像老师那样有距离感，我们也愿意和他们分享小秘密。”

　　国贸902班的倪霄鹏也持相同看法，他说：“我们需要有人来教我们，而不是来管我们，我觉得学长们能更好地做好这个工作。”

　　担任大一工程802班学长指导的大四学生沈察明说，他觉得能把自己大学近四年的得与失和学弟学妹分享，十分满足。“通过这份‘工作’，让我越来越成熟，我也很有自信能胜任。”

　　黄钧辉则认为，大一新生在从高中生活到大学的过度期里，如果由同龄人指导，更容易沟通。而且高年级生的经验更实际，建议更鲜活。学院也将对担当‘班主任’的学生进行考核，保证教学和管理的质量。” 　来源：今日早报 作者：林世军 章建森