统计显示，广州15%儿童曾有行为障碍，学习压力已成致病因素，专家———

　　“快乐其实很简单：少排课”

　　本报今天消息 记者张小磊、实习生黄杰敏报道：今天是六一儿童节，但也许你会发现，连这个本应让孩子休息放松的日子，补习班、兴趣班等还是排满了孩子日程。专家指出，学习压力已成导致儿童心理问题一大因素。

　　“孩子的快乐指数正逐年下降。”广州市乐思儿童心理素质训练中心咨询师、市少年宫特约儿童心理专家麦玉莲今晨在接受羊城晚报采访时表示，儿童心理问题发生率近年有上升趋势。1998年，全国12个城市儿童行为问题患病率为13.4%，这个数据最近已上升到21%—32%。广州地区儿童情况同样不容乐观。统计数字显示，广州少年儿童中，在不同年龄段有过不同程度行为障碍的占15%，而广州心理病患者中，儿童也占了四分之一。

　　“现在的孩子连休息时间也被各种兴趣班占满，肯定影响孩子心理健康发展，也容易让孩子心理出现问题。”麦玉莲说。

　　9岁的佳佳正上小学三年级，星期一到星期五课余时间除要完成学校作业外，还要到私人教师开设的音乐兴趣班里学习吹笛子。周末行程更被安排得满满的：奥数、绘画，英语、吹笛子。难得的六一假期佳佳亦不能放松，因父母不能休假，佳佳的妈妈准备安排佳佳到音乐老师家里学习。

　　但佳佳的妈妈发现，最近佳佳精神状态有点不对劲。“老师抱怨说佳佳上课走神，我也感觉他最近无精打采”。

　　麦玉莲分析，由于学业重压，儿童会出现厌学、疲劳综合症、缺乏快乐感等心理问题。而佳佳可能已出现轻度心理问题症状。

　　“对家长安排的沉重的学习任务，乖的孩子可能会接受，但常表现出压抑症状，而调皮孩子更出现逆反心理。”麦玉莲说。

　　麦玉莲建议家长应因材施教，“课外学习应根据孩子的兴趣、能力、潜质进行，只有符合兴趣，孩子才会产生动力，并能自由发挥。其实快乐很简单，父母少给孩子安排紧张的课程，节假日多陪伴孩子亲近大自然，让孩子自由放松、天性流露，快乐童年便能实现”。