最近“后宫”游戏很流行 吟诗作对能升级 90后女生热捧唐诗宋词 家长内心很纠结

　　冰绿茶：哇，大学白读了。

　　泡面的幸福(群主)：怎么了，怎么了？谁刺激你了？

　　冰绿茶：一帮5年级小学生正在谈诗论词，而我，居然一句都没听说过。

　　泡面的幸福：不会吧？小学生接触到的诗词，能难到哪去？你也忒逊了吧。

　　冰绿茶：你别笑话我。如果换作你，要“以落花自喻，为皇上和娘娘作诗一首”，你作得出吗？

　　泡面的幸福：你宫庭戏看多了吧？

　　冰绿茶：不是我看多了，是现在不少小学生正热衷于玩一个叫“后宫”的游戏。里面有一个环节就是吟诗作对，孩子们都玩疯了。

　　后宫游戏规则

　　侍寝、作诗都能得分

　　冰绿茶：我妈妈是下城区一所小学的语文老师，今年教五年级。她有个学生QQ群，经常挂着。昨天我闲着没事，就上去溜达了一下。

　　泡面的幸福：学生们考你了？

　　冰绿茶：没，我是隐身的。聊得最热乎是几个女生，彼此之间称呼这个妃那个妃的，讨论的都是诗词。

　　泡面的幸福：还彼此封妃？

　　冰绿茶：嗯，这是游戏里的级别。进入游戏群后，建群者和管理员通常自封为“皇帝”、“皇后”，“皇帝”必须是男的。而新进群的女生，一开始是“秀女”，随着分数越来越高，就会升到“贵妃”、“皇后”。

　　泡面的幸福：怎么升级啊？

　　冰绿茶：很多方式，比如每天向“皇帝”、“皇后”请安、侍寝，还有干活之类的。不过对得上诗词，写得出歌赋的人，升级特别快。

　　泡面的幸福：那谁来评判她们吟诗作对该得多少分？

　　冰绿茶：“皇帝”啊，也是我妈班上的学生。不过我真怀疑，他是不是真的懂诗词的好坏啊。

　　家长观点一：

　　能学点诗词总是好的，总比玩更无聊的游戏要好

　　云石之恋：对对对，我外甥女读初二了，也在玩这个。我姐禁也不是，不禁也不是。

　　泡面的幸福：为什么？

　　云石之恋：以前吧，我姐给她买的唐诗宋词，搁在书架上都积灰了，也没翻过一回。可现在她天天晚上抱着那些书，翻啊翻的。

　　泡面的幸福：你姐赞成还是反对？

　　云石之恋：她还在纠结中呢。虽然是游戏，可是至少能让孩子肯翻书记一些诗词了，说不定真能培养一些兴趣出来？所以她一直暗地里观察，暂时没表态。

　　森林：现在的小孩玩心重，你禁了她这个游戏，禁不了她玩其它的游戏。与其把时间浪费在其他无聊的游戏上，不如让她背些古诗词，好歹也能学到点东西。

　　家长观点二：

　　游戏内容很无聊，坚决反对孩子玩

　　家有囡囡：我是看不惯孩子玩这个游戏。小小年纪，搞什么请安、侍寝，都是些什么乱七八糟的东西。小孩子万一把玩笑当真，这可怎么办？

　　奈羊羊：都是清宫戏害的。孩子们看得多了，就拿来搬进游戏里。这种练级很无聊，从秀女到皇后，争着向皇帝献好，难保不把戏里的勾心斗角也搬进游戏里。

　　暗夜玫瑰：我看亲戚家的小孩玩过，是挺无聊的。除了对对诗词，没有一点积极的意义。要是我的小孩也玩，我肯定会反对。哪怕少背几首诗，也不让孩子从小接触这种等级观念和争权意识。

　　网友观点：

　　网友买买棋

　　(杭州大成实验学校教师)

　　目前学校的语文都提倡白话文，而玩这个游戏，想要写出一定水平的佳作，是很需要文言文功底的。

　　我想，大多数孩子只是在好奇心和新鲜感的驱使下，在一段时间内热衷于这个游戏。再继续下去，未必会有那么多受众追捧。另外，从评价机制上来讲，如果“皇帝”本人缺乏功底，就会使其他游戏参与者失去动力。

　　我的个人意见是，不反对孩子玩这款游戏。一款游戏就能让孩子自觉学习深奥的古文，还是有一定可取之处的。不过，要注意不能让学生沉迷于宫廷、争宠之类的情绪之中。那些整天记得要给主子请安、讨好主子，来换取升级的游戏设置，对孩子是有负面影响的。所以，关键还是在于家长和老师的监控，一旦发现糟粕多于能吸收到的那一点营养的话，就要及时介入引导。

　　风继续吹

　　(杭州刀茅巷小学语文教师)

　　我们班上还没发现有人在玩这个游戏，也有可能他们偷偷在玩，而我还没察觉。我从深层分析，觉得参与并热衷这个游戏，应该是缺乏被关注或者是被尊重的一类学生。可能在学校里，她们属于中不溜秋、不起眼的那类，努力升级或者是恶补诗词，也是为了获得别人的尊重。

　　针对这样的孩子，需要做些引导，“争取成功，但也要学会承认失败”。要让她们知道，在游戏里获得了“皇后”的位置，并不是真正获得了尊重，那种存在于幻想中的“被尊重”是脆弱的，经不起现实考验。