学国学背《圣经》，成都夏先生的私塾剑走偏锋，提倡“孔孟经典为主、传统教材为辅，”与现行教育制度大相径庭。不过，夏先生坚持，自己正在努力实现的才是真正的素质教育，要接轨应试教育不在话下。

　　那么，当传统经典遭遇应试试题时会发生什么？近日记者带着这样的疑问再度走进私塾，对夏先生7岁的女儿进行了测试。

　　考英语：

　　“这个也太简单了！”

　　“没关系，只管考！英语可以难一点，初中的没问题！”听说要“打擂”，夏先生在电话里答应得十分爽快，同意让七岁的女儿夏欣雨代表私塾“应战”。考虑到小丫头的年龄，设擂方挑选了三本试题:《黄冈密卷—二年级语文(上)》《黄冈密卷—二年级数学(上)》和《三点一测之人教版新目标七年级英语(上)》。

　　傍晚六点，孩子们回到私塾，脸上还透着看画展的兴奋劲儿，看画展是他们的课程之一。夏欣雨首先表演了一段拿手绝活———朗读英文版《圣经》，轻松地从开头读到第四章，还可以娴熟地翻译成中文。

　　英语《三点一测》开篇第一单元的试题，考的是日常会话相互问候。从没接触过单项选择、完形填空这种试题的她有点茫然，不太明白题目的意思。经过爸爸的解释，她稍加思索完成了六个小题，除一个单词拼写有点瑕疵外，应用部分完全正确。“这个也太简单了！”夏先生顺手拿出一本《新概念英语》，翻开就让女儿朗读。原来这个才是夏欣雨的日常英语教材，现在已经学到了第二册。

　　拼音乘除:

　　几乎不会做

　　接下来做语文试卷。尽管能把《老子》倒背如流，但由于没学过拼音，她看着一大片“拼音园地”的题目不知所措，试着读了几个汉字词组，只认得“笑”、“然”、“花”几个单字。

　　看到数学卷子，她躲到爸爸怀里，连声说“不会”。几经鼓励，算出“28+2”和“8+8”两道，乘除没做。夏先生坦言还没教女儿数学，只是玩过几次数字游戏。他告诉记者，自己正在寻找数学老师，计划找个外教用英语教学。不过，夏先生的条件非常苛刻，必须懂得“数学精神”，而他所说的“数学精神”也要有深厚的人文素养做支撑。

　　人生规划:

　　让女儿13岁时参加高考

　　几乎每个孩子都能大段大段地朗诵生涩的古文或是英文经典，但不代表他们都能明白这些文字的意义。这种教育方法是夏先生推崇备至的策略，称之为“先读书，不求甚解”。他认为，儿童的记忆力在整个人生阶段当中是“最黄金”的，因此学国学越早越好，步骤是先学背诵，学生通常需要三到五年时间把20万字的古文背熟，然后进入两年的“解经”阶段。

　　夏先生认为现代的教育培养了太多“不读书，却求甚解”的人，胸无点墨却喜欢信口开河，而他要做的刚好相反。他的理论是，熟读能诵是理解经典的前提，在头一个学习阶段，学生并不需要理解，更何况要弄懂老祖宗的奥义还需要有人生的历练，一生一世都无止境。

　　按照夏先生给女儿设定的人生规划，接下来的6年，夏欣雨都将在私塾里接受教育，然后以13岁的年龄参加高考。夏先生认为，只需要在适当的时候培训一下应试技巧，高考应该不成问题。他甚至提出，物理、化学等理科实质上也是一种“自然哲学”，只要有满腹经纶和逻辑能力，这些学科自然就“通”了。至于13岁以后，孩子的发展就要看她的个人兴趣和专长了。

　　教育学家:

　　长期这样肯定不行

　　部分教育学家则对这种办学模式持保留态度，认为如果作为课堂以外的补充，私塾可以在短期智力开发方面进行有益的尝试，但如果作为与义务教育并行的长期教育体制则具有相当的局限性。

　　成都市教育研究院研究员钟锂指出，现行教育方案经过了几十甚至上百位专家的论证，并且在实践中不断锤炼和完善，其系统性和科学性都有保障，而私塾教育在现代知识结构的多样性和丰富性上存在缺失。

　　据《成都商报》