给语文教材挑错，大学教师坚持了4年

　　彭先生本名彭帮怀，是郑州一所知名大学教育学院的教师，现在还是郑州市一所作文培训学校的校长。自从开了作文培训学校，彭先生每年都要买一套小学语文一至六年级的教材，因为要与教材同步给孩子进行作文培训。也正因为要经常研究语文教材，彭先生发现了教材中的一些错误。

　　早在2007年，彭帮怀就在苏教版的语文教材中发现了63处错误，并致电江苏教育出版社，同时还给教育部写了封信，指出了63处错误。不仅如此，彭先生还将教育部、江苏教育出版社及河南省新华书店三方起诉到金水区法院，认为三被告对教科书中的错误负有责任，应当承担责任。

　　据彭先生介绍，教育部也曾经给他回信，表示会对他提出的错误之处进行调查，及时给予纠正。

　　新版语文教材的43处不妥之处被修订

　　昨日，彭先生把刚买来不久的2010年新版苏教版语文教材和老版进行了仔细对比，发现新版教科书新修订了43处，其中包括2个错别字、2个病句、1处与现代汉语用法相冲突、12处与事实不符等内容。

　　彭先生说，新教材中修正的错别字有两处，一处是四年级下册51页《10 公仪休拒收礼物》倒数第3行的“幕起”改为了“幕启”；一处是五年级下册149页《学和做 (2)节约用水》第1行的“清洁甘冽”改为“清洁甘洌”。

　　修订的病句错误其中之一是四年级下册56页最后3行，原为：“你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？你是用什么方法找到答案的？请把你的新发现写下来。”现改为：“你在日常生活中有哪些新的发现？请写下来，题目自拟。”

　　“值得注意的是，新版教科书还特别对小细节的内容进行了加强。”彭先生说，例如四年级下册中原125页《古诗两首》图中孩童形象，改画成了“蓬头”状，这样子也就符合了古诗中对孩童形象的描写。

　　“被修正的43处错误，有的是我以前发现的，还有不少是别人发现的。这说明有很多人和我一样，在关注现在的教科书。”彭先生说，教科书在学生们眼中是神圣的，应该是最规范、最有权威的，如果出现了错误，很容易影响孩子们对知识的认知。

　　彭帮怀认为教科书中还有错误

　　昨日，彭先生告诉记者，虽然江苏教育出版社终于将以往教科书中的错误和问题修订了，但是依然尚有遗漏。“三年级语文书中‘吴王夫(fu)差’，其中声调标注的是第一声，但是字典中注释‘夫’作为姓氏时，声调改为第二声。”彭帮怀表示，教科书是学习和教学的依据，学生考试的时候到底应该注释“一声调”还是“二声调”实在是个问题。“这样的小错误其实很影响学生的日常学习，学生会不知道什么是正确的语文知识。”