中小学教师实施绩效工资(分基础性和奖励性两部分，基础性部分包括生活补贴、岗位津贴、工龄补贴、班主任津贴等)在即，老师要享受公务员待遇了，绩效工资和公务员规范后的津贴会同步同幅度调整。大家眼睛都盯着呢，解决好教师的绩效考核机制最关键。16日下午，西湖区的各位中小学校长一个不拉，齐刷刷到局里开会，但吴吉春局长却避开这一敏感话题，悠悠地讲了一个黑熊与棕熊比赛的故事：

　　熊喜欢吃蜂蜜，它们发现养蜜蜂可以不费劲就享受更多的蜂蜜。黑熊和棕熊各有一个蜂箱，有一天，它们决定比赛谁的蜜蜂产蜜多。

　　黑熊买了一套昂贵的测量蜜蜂访问花朵数量的绩效管理系统，每过完一个季度就公布每只蜜蜂的工作量。它还设立奖项，奖励访问量最高的蜜蜂。但它从来不告诉蜜蜂，自己和棕熊比赛的事。

　　棕熊花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量，以及整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布。它还设立了一套奖励制度，重奖当月采花蜜最多的蜜蜂；如果一个月的蜂蜜总产量高过上月，所有蜜蜂都有不同程度的奖励。结果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。

　　吴吉春小结：作为校长，要学习棕熊的绩效管理模式。第一个启示，黑熊以一个季度为评估时间，棕熊以天为评估时间，比较而言，棕熊的评估体系更科学，所以绩效就高；第二个启示，黑熊只奖励访问量最高的蜜蜂，而棕熊除了个体，还考虑了整体，所以奖励效果更明显；第三个启示，棕熊告诉蜜蜂，这是一场比赛，而黑熊没有这么做，所以棕熊更能调动蜜蜂的能动性。

　　绩效工资的实行，可以有效避免同一地区、同一岗位级别的教师在不同学校之间工资收入差距过大，教师工资水平趋向大体平衡，是教育公平的一种体现，在某种程度上有利于教师的流动。但绩效工资不等于平均主义，作为校长，要在奖励性工资上面做文章。

　　本报通讯员　陈文燕

　　本报记者　梁建伟