只闻楼梯响，不见人下来

　　本报记者 李剑平

　　“今年高考早已结束，明年高考也只差6个多月时间了，高考加分政策仍然是‘水中望月，雾里看花’。”最近，本报编辑部不断接到浙江考生、家长这样的询问电话，“我们正承受着巨大的精神压力，新政策什么时候让我们‘定心’呢。”

　　8月6日本报刊登了《浙江教育考试院：高考加分政策怎么改民意说了算》的报道，浙江考生的家长心生期待。

　　可是，最终“只闻楼梯响，不见人下来”。浙江绍兴的李先生说：“原本对高考加分政策怎么改，我们还有一肚子的话。现在连政策调整座谈会都遥遥无期，话向谁去说啊？”

　　自本报5月15日刊发了《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》的报道之后，浙江高考“三模三电”(航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信与电子制作)加分问题引起社会的广泛关注。

　　但时至今日，高考加分政策调整与否不得而知。在广大浙江考生、家长的要求下，本报记者不得不再赴浙江进行调查采访。

　　“高考加分不公开、不透明的做法，伤透了多少学子的心”

　　10月13日，一封强烈要求在2010年高考中彻底取消“三模三电”加分制度的信件直达浙江省教育厅厅长案头。

　　这位写信者直接责问省教育厅厅长：“高考加分不公开、不透明的做法，伤透了多少学子的心。你可知道曾有多少学生和家长反映此等情况，有多少报刊曾报道过我省有关‘三模三电’的丑闻。你们说‘绍兴县’是个别现象。这不过是搪塞而已，其他各县也绝对不会好的！”

　　信中尖锐指出：“你们不顾民意，今年高考实行了这一极为不合理的政策，口口声声说要考虑‘政策的连续性’，而恰恰没有考虑民意。”

　　写信者在信中分析，“三模三电”高考加分首先增加了学生投机取巧的心理，加剧高考不公平竞争状态。因为高考能加上20分，平常不知可以少花多少精力来读书。因为有了这20分，不知多少学生家长动脑筋、想办法？然而，又有多少家长想得出办法、走得通路子？

　　其次，滋生腐败，严重损害党和政府的形象和威信。绝大部分参加“三模三电”的考生不是出自普通家庭，他们的家长要么有钱，要么有权，要么既有钱又有权。一般人连“路”都不知道在哪里，但这种高考加分制度还冠冕堂皇地实施，这又是为了什么？

　　第三，事实证明是错误与不公平的制度，为什么还要将错就错？浙江省教育考试院负责人认为“高考改革涉及千家万户，不能突然变化、调整”。浙江省今年参加“三模三电”测试的考生只有741人，而全省高考报名人数为34.85万人，为了维护区区700多人的利益,可以置几万、几十万考生的利益于不顾。

　　另外还有一封信则建议省教育厅：“以换位思考的方式，想民众之所想，急民众之所急，从2010年起取消高考‘三模三电’加分。”

　　11月23日，浙江省教育考试院党委书记叶宏、副院长缪克俭接受中国青年报记者采访时说：“大约半个月前，我们就高考加分政策的信访件专程赶赴绍兴，但没有见到当事人，最后在电话中进行了解释。”

　　向社会征求意见的方案怎么就“半途而废”了

　　8月初，浙江省教育考试院主要领导通过本报向社会作出了“三条”承诺，一是广泛听取大家对高考加分政策调整的意见与建议；二是根据民意制定的新的浙江高考加分政策征求意见稿将通过浙江教育网、浙江教育考试网，向全省与全国公开征求意见；三是高考加分公示的内容与信息，以及公示的方式等，都依据民意而定。