广州大学校长建议将高校水平评价权利交回给社会和考生

　　“高考招生录取批次的划定有很强的政府行政主导色彩。”

　　“今后的高校招生政策改革，应该取消人为划定批次，将高校水平评价的权利交回给社会和考生。”

　　本报讯 (记者黄茜)“高考招生录取批次的划定有很强的政府行政主导色彩。”“今后的高校招生政策改革，应该取消人为划定批次，将高校水平评价的权利交回给社会和考生。”广州大学校长庾建设昨日直言，目前以“985”、“211”等“牌子”为大学划分等级是一种误区，对后起之秀的地方高校不公平。

　　现有招生批次划分对地方高校不公平

　　在昨日广州大学举行的招生工作新闻通报会上，有记者问，为什么广州大学在省外招生全部安排在当地第一批次录取，而在广东省内则是本科第二批次录取？“批次是怎么划定的？它是一个带有很强的政府行政主导色彩的行为！”庾建设说，学校在“一本”也好、“二本”也好，其实应该由社会来评价，由考生来选择。“比如说，有一个中立的机构，根据各项科学统计来评价一所高校。或者由考生自由选择，哪个学校办学水平高、社会声誉好，哪个学校报考的人就多，它就是好学校。”庾建设指出，目前的招生录取政策对一些“后起之秀”的地方高校有些不大公平。

　　“211”只说明国家投入不说明水平高低

　　“有些地方院校的专业实力与一些所谓的第一批次院校的同类专业相比毫不逊色，但因为这种招生体制，只能在低一批录取。”庾建设说，将来招生制度改革的方向应该是取消人为划定院校批次，交由社会和考生来评价院校的办学水平。

　　“我觉得社会上有一种认识的误区，觉得大学好不好，就看它是不是‘211’或者‘985’高校。”庾建设说，目前所谓的“985工程”、“211工程”高校，其含义本来是国家对部分高校财政投入倾斜的一种标识，并不是一个严格意义上的高校水平评价体系。“像我们广州大学，有广东省、广州市这样强大的财政力量支撑，政府的投入并不比一些‘985工程’、‘211工程’高校少。”

　　人为划分等级对高校及学生发展不利

　　“国家设置一些评价条件以加大对高校办学的投入，这本身是很好的。但因为这样，人为地将高校划分等级，尤其是，眼下好多不太明白其中实际意义的人，硬是以‘××工程”来划分大学层次，甚至在招聘用人时就直接标明要哪类高校毕业生。我认为这对众多有实力的高校及其学生是不公平的，对我国高等教育整体水平的提升也是不利的。”庾建设说。

　　他谈道，因为有这种社会舆论，使得学生和家长有时候不顾自身的条件、盲目追逐“211”、“985”高校，对学生的长期发展不利。