当第十一届全运会开幕式的脚步越来越临近时，每天背着大大的书包，总有写不完的作业，节假日穿梭在各色培训班之间，依然是很多中小学生的生活写照。记者调查发现，尽管有关部门三令五申而且出台规定，要求保障青少年的体育锻炼时间，但在这样忙碌的生活中，体育锻炼仍然处于可有可无的“休克”状态。通过体育锻炼为美好人生奠基，要实现这一目标，中小学体育教学期待被“激活”。(据9月24日新华社)

　　现实的情况是，大多数学校的孩子都“忙得不可开交”，根本无暇参加体育活动。孩子们到底忙什么？大抵是写作业、复习功课之类的事情，因为家长和老师们对他们寄予着“厚望”。对于家长来说，孩子能考上理想的学校，在学校能拥有好的成绩，得到老师的褒奖和疼爱才是最重要的。对于老师们而言，自己班级的成绩、升学率当然是头等大事，岂容“不必要”的体育活动“搅扰”？

　　于是，孩子们的体育课要么被取消，以做写作业、复习功课、举行阶段考试之用；要么就是敷衍了事地上一两堂体育课，让孩子们随便活动活动便安排他们“自由活动”。为了不负家长和老师们的“厚望”，孩子们自然不肯浪费这得来不易的“自由活动”时间了，教室里又坐满了孩子埋头啃读。对此，湖南春雷青少年特训学校资深青少年教育专家胡奇辉表示，要想激活中小学体育教学，不向应试教育叫板，不彻底改变应试教育模式，想激活只是一句“白话”。胡奇辉分析说，体育教学之所以得不到重视，主要原因是一些学校和家长对于升学率过份重视。在如今一考定终身的教育体制下，大多数家长都希望自己的孩子能在校抓住所有时间用功学习，争取在考试中获得更高分数，从而到更好的学校深造，学校为了让自身的升学率和学生考试成绩更理想，也寄望他们能考更好的成绩为学校、为老师“增光添彩”，为一些老师晋升创造条件。

　　近年来，不少地方的教育主管部门纷纷出台关于加强青少年体质、保障锻炼时间的意见或通知，但现实中仍然存在不少问题，比如：学校体育教学不受重视，很多学校不能开足体育课程，有的学校几年不开运动会，体育课被文化课挤占。有的小学几千人没有专业体育老师，体育器材和场所严重短缺。学生学业负担依然过重，学习时间过长，孩子没有时间进行体育锻炼。如果让这种现象长期放任自流，笔者实在难以想象这些孩子的未来会是怎样，有了知识却没有健康的体魄，试问，学再多的知识、考再高的分数又有何用？因此，要想让体育教育被激活，急需应试教育模式给其让道。

　　作者：袁伟民