近日，上海海事大学女研究生杨元元在宿舍自杀身亡。杨元元6岁时父亲因病去世，当时弟弟尚不满4岁，多年来，母亲一人含辛茹苦将姐弟俩拉扯成人。据杨母回忆，在出事前一天清晨，杨元元突然在被窝里坐了起来，感慨地说“知识改变命运，而自己学了那么多知识，却没见有什么改变”。

　　“知识改变命运”，似乎无需证明。然而，近年来，越来越多的人开始产生怀疑。一方面，“蚁族”在城市里大量出现，“大学生甚至不如农民工”的现象引人关注；另一方面，的确有许多农村家长已经放弃让孩子上学，直接让他们进城打工。

　　应该说，杨元元一家一直都是在追求“知识改变命运”的。父亲早逝，家境贫寒，姐弟俩有机会便继续读书，弟弟甚至被保送到北大读博，实属不易。

　　那么，谁是压垮杨元元的最后一根稻草？或曰死于贫穷，或曰死于这个社会的冷漠与势利，或曰死于对知识的执着求取。心肠慈悲的人在谈到杨元元自缢身亡时，希望人们不要把“知识改变命运”当作一种压力，这自然是一种消解压力的方式。

　　与此同时，还要看到，知识事关个体对社会与世界的了解，并非只在学校可以获得。对于知识本身，更不必时时抱着一种急功近利的态度；或者将“知识改变命运”简化为“学历改变命运”。“学以致用”固然重要，但是学习决不只是在学校配了钥匙、再拿它到社会上去开锁。毕竟，社会时时在发展，时时在“换锁”。

　　所以，尽管杨元元的悲叹引起了无数共鸣，但是无论如何，我们仍要坚持知识改变命运的朴素信仰。理性告诉我们，无论是从概率还是从逻辑上说，知识都是可以改变命运的。而且，知识不仅能够改变个体的命运，还能改变国家的命运。

　　这样一个冬季，面对一位刚刚入学的学生仓促离去，高谈阔论国家的命运、人类的未来似乎显得有些不合时宜。然而，此时此刻，又不得不承认，杨元元之死，既是为了她从此身心安宁，也是在做最后的抗争。

　　在此意义上，痛定思痛，只有类似的悲剧不再重演，才能真正告慰逝者，也给所有彷徨于路的生者，以希望与慰藉。因此之故，愿杨元元为自己敲响丧钟时，更为社会敲响警钟。秦关