□杨海东

　　1月4日凌晨2点06分，北川中学的男生板房宿舍内，起床小解后的母志鹏拿着两把锋利修长的刀，走进了斜对门的302寝室，杀死了同学李浩龙。“杀个人，就可以不上学了。”母志鹏这样说。

　　北川中学是一个历史名词，又是一个现实名词，因此有关于它的消息，都会成为一则吸引眼球的新闻。一起校园暴力事件，加之又是一起少年谋杀案，以北川中学作为背景，自然也就再次唤起我们沉甸甸的回忆及这回忆引发的悲情。进而，一系列诸如心理援助等关切的目光，开始聚焦在本来普通的中学身上……

　　其实，当我们将事件与北川中学剥离开，就不难发现这仍旧是当下应试教育大背景下，学生普遍存在的厌学隐忧，只是这位母志鹏同学以一种极端的方式，发泄出了自己的厌学情绪。或许从这个角度，我们更易解读该事件的警示意义。

　　要知道，青春之所以残酷，甚至“带血”，到底还是心智尚不成熟的学生，屡屡遭受着内外双重压力的缘故，而这种压力亟需排泄的渠道，否则极易“自爆”。作为成人应该懂得换位思考，帮助孩子们去排解压力，而不是以压抗压，或者搞“特高压”。

　　纵观校园暴力事件的根源，压力的释放不当是主要因素。北川中学如此，我们的众多学校难道不存在同样的问题和隐患吗？因此，笔者认为，防患“残酷青春”，需要走过青春的我们以青春之心，去忖度当下学生的内心世界，以宽容、谅解的手来抚慰孩子们容易受伤的心。