·　武洁

　　昨天，深圳市教育局发布消息称，自今年4月1日试行《关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”》以来，已有9名在职教师因顶风违反“五不准”受到不同程度的处分。(详见本报昨日A21版)

　　既然已有9名教师因“有偿家教”遭处分，看来有偿家教的禁令并非一纸空文，既然已经有教师受到惩罚，或多或少也总该有“杀鸡儆猴”之效，有偿家教之风因此而得到收敛，似乎值得期待。

　　的确，既然家教可以有偿，谁能保证教师不从自身利益出发，把精力投入到利益最大化的有偿家教上去，甚至故意课上讲得少，补课喂得饱呢？正如球员不能赌球，公务员不能投资营商一样，任何职业都需有禁区，“有偿家教”作为教师职业的禁区，应该说相当合理，也大有必要。

　　不过，尽管教育部门对于“有偿家教”明察暗访小组一直在行动，相关违规教师也的确受到了处罚，但是，假如就此认为“有偿家教”之风得到了有效遏止，恐怕多少有些过早乐观。事实上，市场的力量相当强大，教育领域也同样无法免俗。“有偿家教”之所以不乏市场，想必也有其内生性逻辑，既然如今的教育更多的是以分数论英雄，而“有偿家教”往往又极具针对性，甚至可以立竿见影地在考场上收获奇效，有偿家教成为市场上的香饽饽，也就并不意外了。

　　从这个角度来看，“有偿家教”归根结底其实依旧是分数为上的做果，而不能全怪教师的师德出了问题。唯有教育制度本身更多的回归素质培养而不是知识灌输，唯有对于教育和学生有了丰富而多元化的评判标尺，“有偿家教”没了功利化的市场动因，才会真正得到根治。