“三八”节前夕，人民小学三年级(4)班的同学接到为母亲洗脚的特殊“家庭作业”。结果，43个学生中，41个完成了任务。

　　昨天，人民小学三年级(4)班，陈柳君同学告诉记者，3月7日晚上，她在睡觉前突然想起，还有一项老师布置的作业没有完成。

　　于是她赶紧要求给妈妈洗一次脚，妈妈笑着说：“你帮我洗脚，不可能。我看还是我帮你洗吧，这才差不多！”她和妈妈争了几分钟，妈妈才说：“好吧，就帮你完成一次作业吧！”

　　陈柳君立刻拿来脚盆，先放了一点点冷水，再倒进一水瓶的热水，然后，试了一下水温。“请妈妈来洗脚!”妈妈慢慢地坐下，脸上笑开了花，陈柳君赶紧帮妈妈搓脚，一会，妈妈习惯性地拿起了擦脚布。

　　“让我来帮你擦，做事情要有始有终。”陈柳君一把抢过擦脚布，妈妈说：“好吧，今天我就享受一回！”

　　王倩雨小朋友自豪地说：“我为妈妈洗脚时，妈妈闭着眼睛，看妈妈那享受的样子，心想原来我也曾这样无数次的享受着，幸福着啊。”

　　昨日，记者对人民小学三年级(4)班作了个现场调查，全班43名学生中，有41名学生为妈妈洗了脚，1名学生只给妈妈倒了水，因家里有自动洗脚机，1名学生没有完成。

　　观点交锋

　　正方

　　“洗脚”就会感恩

　　郑岚老师(人民小学三年级(4)班班主任)表示，现在的孩子大多是独生子，不懂得感恩父母，更别说他人了。

　　“三八”节前一周，她给班上每个学生布置了一个特殊作业——给妈妈洗一次脚。以此对孩子进行感恩教育，让学生懂得父母养育自己的艰辛不易，从而树立学生的自信心。这是进行德育教育的一种尝试——感恩教育，让学生感受爱、体验爱、感谢爱，让学生通过实际行动增进与父母的沟通。

　　反方

　　教育别流于形式

　　秦登伟(高新区实验一校副校长)认为，爱心教育只是价值教育其中之一。洗脚敬孝也不是唯一标准，应该从多方面、多方式进行。教育小孩应从生活中的点点滴滴做起，孩子们具有很强的模仿性，只有家长、老师以身作则，正人先正己才会对学生产生春风化雨的教育作用。杨兴云(学生家长)认为，老师进行德育教育就得根据学生们的特点，采取他们能够接受或乐于接受的方式去实施，否则，教育就会流于形式。

　　本组稿件由见习记者 戴林 采写