不少学生做不完作业就抄作业，甚至发动全家一起抄

　　羊城晚报记者 黄玉杰

　　随着学业压力不断增加，近年来，中小学生的寒假作业已不局限于语、数、英三门主科。尤其对即将参加中考、高考的应届生，政治、历史、地理、生物乃至体育等科目的老师都会刻意安排寒假作业。就这样，在一个本应让大家放松的寒假，学生学业压力依然沉重。

　　学生：科科都有作业吃不消！

　　阿军是广东省肇庆市某省一级中学的初三学生，就今年寒假，他用四个字向记者概括形容：绝不轻松。

　　羊城晚报记者在浏览阿军所在学校印发的《2010年初三级寒假作业安排表》时发现，学校为初三级学生布置了八个学科的全科假期学习安排。在语文方面，学校要求学生复习背诵初中阶段所有《语文》课本的古诗词及文言文，完成课本课后的“名著导读”推荐名著，并完成多篇不同类型的中长篇幅的作文。数学方面，学校要求学生自行选择一本适合自己的练习册，完成各章节题目并予以批改、更正。英语方面，学生在寒假期间必须完成十五期的英语综合训练模拟套题，抄写课本单词、词组、句子及重点时态及语法，另外必须练英文字帖、做广东中考英语全能阅读训练题等。而在物理、化学、政治、历史等科目方面，学校要求学生做各科目的仿真题、模拟题、真题汇编等，同时要求学生复习以往的课本知识及各章节测试卷。

　　“本有整整一个月的寒假，而且每个科目的假期作业都不算太多，但全科一股脑地布置下来，整个假期就被学业挤满了，实在让人‘顶唔顺’……”阿军向记者反映，老师在布置寒假作业时就已经说明：学校希望每位初三毕业生每天都能保持4小时以上的学习时间，寒假一结束，学校将马上组织学生进行开学测试。

　　“现在,寒假已经不像假期，什么陪同家人探亲拜年、追寻自己兴趣爱好那些事都必须给学习让路！假期的目的就只剩下为新学期考试‘预热’的作用了……”阿军无奈地说道。

　　现象：做不完作业就抄作业

　　羊城晚报记者从广州、东莞、肇庆、清远等多个地市的中小学生中了解到，面对堆积成山的寒假作业，自律性较强的学生会安排好每天的学习计划，逐步完成寒假作业。

　　但大多数学生是不能完成寒假作业的。尤其是那些自律能力较差的学生，整个寒假的大多数时间都用于玩乐，直到寒假将要结束，他们才临急抱佛脚———开始昏天暗地、没日没夜地狂赶寒假作业；或是“偷工减料”、或是互相抄袭，有的甚至让家人帮忙一起做作业、雇人帮忙做作业……

　　小学五年级学生黄瑞就是临急抱佛脚的典型。羊城晚报记者到小瑞家采访的那天晚上，已是九点多了，他还在埋头做着寒假作业。小瑞说，离他开学的时间还剩一个星期左右了，他语文方面还有一篇寓言故事、四篇读书笔记、五副新春对联没完成；数学方面，还有不少口算卡片、应用题及计算题抄写还要补做；英语方面，还要做一份手抄报、一张新年贺卡、读课文等等。为了尽快完成寒假作业，小瑞已经是连续熬了两夜，这几天，他每天做作业的时间都在七八个小时以上。

　　面对今年全科八科、外加一门英语口语共八本中考总复习练习册，前天正式回校上课的初三学生小玉则选择“罢工”：“正常人根本做不完，不吃不休不眠也做不完，既要复习课本，又要每科都做一整本的习题，我是没办法完成了！”小玉向羊城晚报记者表示，她不会去抄答案，做到哪算哪，剩下做不完的，放弃。“反正老师不会每本、每题地去检查。”小玉说。

　　家长：孩子敷衍了事我们无奈

　　据了解，学生缴交的寒假作业，老师大多不批改。广州某中学林剑老师坦言，学生们的寒假作业，一般是让学习委员检查，由于学生作业量确实太大，“阅”而不评、不给予逐题批改，也是普遍的事。正因为如此，有不少学生偷工减料、敷衍了事。写作文写成“流水账”、做数学有答案却没解题过程、做英语选择题乱选一通等。更绝的是，有不少学生约好几个同学“资源共享”，各自完成自己那部分的作业，最后合在一起抄答案……

　　对于孩子假期间应付作业滥竽充数的行为，家长也大多无奈。朱先生就向记者反映，家里正上五年级的女儿的寒假作业都是胡乱应付的，女儿对此还颇为“有理”：“就算自己独立完成作业，老师开学都不评讲也不批改，何必那么认真……”

　　尽管女儿如此，但朱先生仍希望女儿所在学校假期多布置作业。“孩子放假没事干更是让人担心，与其放纵让她上网、看电视、出外乱窜，倒不如整天埋头书本更好些。”像朱先生这样观点的家长不少。

　　教师：布置作业应适量有趣

　　广州市教研部门有关人士指出，寒假作业主要要起到巩固知识点、锻炼学生能力的作用，布置全科假期作业，能让学生全面复习所学知识，通过持续性的多循环学习，对学生理解与巩固知识都很有帮助。但要注意的是，布置全科寒假作业时，应该注意作业的“量”不要太多，不应该成为学生的负担。

　　广州某课外辅导机构的现任教师徐亨新则认为，寒假作业应当布置得量少而有趣味、有针对性且参与度高。“寒假作业大可回归课本，充分利用新版课本后的课外习题———‘讨论与交流’栏目；学校假前以数位学生为一组，分别组织完成若干个课外习题，增加趣闻性、提高参与度。”徐亨新举例说明：现在的中学课本，关于各章节知识点的“讨论与交流”题目就很具有生活性、趣味性。如数学方面关于三角函数的题目有，小明想利用树影测校园内的树高，他在某一时刻测得自己身高为1.6m，而影长为2m，他与树之间隔4m，则求树高。又如物理方面关于离心率的题目，让学生思考，汽车或火车拐弯处为什么有限速的警示标志。徐亨新提出，这类题目也能充分考察学生各章节的知识点，若几名同学能共同组织起来一同解题、一同思考，同样能达到巩固知识点的作用。