日前，华师大二附中的四位同学赴美参加“哈得逊河和黄浦江的对比研究”科研项目交流时，带去了该校生物社团提出的大胆设想———用“一枝黄花”的提炼物治理蓝藻，这一设想引起了在场美国专家的极大兴趣。市园林科学研究所专家认为，尽管从实验室里的理论研究到实际应用还牵涉到成本、生态等多种因素，但学生的探究思路值得鼓励。

　　哈得逊河和黄浦江是流经纽约和上海的主要河流。“哈得逊河和黄浦江的对比研究”主要着眼于水环境保护的研究，目的是引导中美两国高中生走出课堂，关注社会问题。这一研究项目吸引了华师大二附中“生物社”的学生的注意。在这个学生社团中，集中了很多“花迷”、“草迷”和“动物迷”，他们觉得生物课、化学课的知识还“吃不饱”，于是利用课余的时间走到一起，探讨问题、交流想法。

　　“去年学农的时候，我们发现田野里有‘一枝黄花’在疯长，突然产生了研究的兴趣。”学生这样解释大胆设想的缘起。“一枝黄花”为什么蔓延得这么快？“一枝黄花”会绞杀多种本土植物，这和它的组成成分有什么关系？”带着一连串的疑问，他们查找了大量国内外资料。

　　一位“生物社”社员找到了一篇国外论文，谈到“一枝黄花”中的化感物质会对其他植物的生长起到抑制作用。于是，对“一枝黄花”的解剖和实验开始了。观察一段时间，学生发现，小麦种子的生长果然被“叫停”了。

　　在喜出望外的同时，他们马上联想到蓝藻。“一枝黄花”里的化感物质能不能让蓝藻也不长个头呢？一番资料检索后，社团提出了大胆设想———用“一枝黄花”的提炼物治理蓝藻，并准备今年夏天到实地进行实验。参与研究的学生黄亚琪坦言：“其实从大胆设想到设计实验，直至课题介绍全过程，已经收获很多了。”他们的指导老师、华师大二附中信息科研主任邹淑君认为，搞科学研究就像学语言一样，是个不断犯错、不断改进的过程。设想有时是建立在理论基础上的，不一定经得起推敲，但应该尝试，这样会收获更多。” (作者:陈杰 实习生梁梁)