如果不是因为一个特殊的原因，英语高级教师、常年任教高三的胡迦会在高考第二天,即外语考试的当天下午，等在考场外，为他的学生加油。但是今年他将不得不“缺席”了，因为去年他做了个意外的决定：报名参加一次高考。他真的这样做了。于是2008年高考季，胡迦又多了一个新身份：高考生。

　　明天，这位从教16年的37岁英语教师将和9万余名应届毕业生一起踏进高考考场。当然作为一名高三教师，他有着和其他考生不同的目标和心态。“我相信这次参加高考的经历将是意义非凡的，作为一名教师，我觉得自己能从中学到很多。”

　　最初胡迦想要去参加高考，想法很简单：面对高三学生，老师总是说临考前要镇定、自如，要有平常心。但是这样的话说起来容易，做起来却很难。很多道理往往过于抽象，做老师的光有理论却缺乏实践。

　　“我就是想知道真正拿到考卷的时候，作为考生的自己，心里到底是一种什么样的感受。以后再面对学生时，就可以把自己的亲身体验告诉他们，与他们分享。”胡迦说的这种亲身体验包括了考试时的做题经验和临场感受，总结以后，可以为今后辅导高三学生提供宝贵经验。

　　学生纷纷发短信支持

　　一名英语教师去参加高考！在一般人看来，做这样的事情未免奇怪。但对熟悉胡迦的人来说，却是符合他性格的。“他做出这样的决定不奇怪。”他的父母就这样说。“人需要有激情，需要有生活的目标，我想挑战一下自己。”胡迦说他去高招办报名时，高招办老师在惊讶之余，也给了他很多的鼓励。

　　当然参加高考还有一个原因：在他的学习生涯中还没有参加过高考。“我读书一直很顺，一路保送、直升上去，不知道什么是真正的考场，走在考场上是什么心情。所以这次自己也想参加一次高考，体验一下高考，也算是弥补一下人生的这个小缺憾。”

　　作为一名英语教师，文科才是胡迦的强项，但这一次他却选择了物理学科作“+1”科目。“因为结果不重要，过程很重要。”胡迦表示，自己把高考当作一个自我提升的机会，作为一名教师，他希望自己能文理兼修，给学生作出一个好榜样。

　　很多学生在得知他参加这次高考，都发来短信支持他。“作为一名文科老师，我也要给自己的学生树立一个榜样，不要去惧怕自己不擅长的事情，这也是我平时一直对学生说的。”

　　胡迦说，参加高考绝不是“作秀”，一开始或许有些冲动，但越到后来越觉得这件事值得一做。

　　学生不易，要学会欣赏他们

　　记者发现，胡迦每次提到自己的学生，总是带着一种欣赏的神情。胡迦也坦言，自己和学生的关系不错。

　　“我常常想，老师和学生的关系应是平等的，但是很多老师都会对学生的学习状态有所指责。”他自己在学生时代也尝过被老师指责的滋味，“这种感觉非常难受。”

　　这次参加高考，胡迦还想真实地体会一下学生的学习状况。“任课老师总是理所当然地认为自己的课其实很简单，但是学生往往要做到语数外物化等每门课程的均衡发展，这是很多老师自己做不到的。”说到这里，胡迦拿出自己那一大摞的复习材料。他随便翻开一本辅导书，“要完成这么大的复习量，又要吃透每一门课程的知识点，做学生的其实很不容易，所以老师要学会欣赏学生。”

　　一些学生知道了胡老师要去参加高考的事，大家最初的感觉都是很吃惊。“老师也要参加高考，太难以想象了，我从来没有听到过。”接受过胡老师辅导的延安中学高三学生徐同学说。

　　不过学生们在最初的吃惊之后，一致认为，胡老师参加高考在意料之外，也是情理之中。“从对老师的了解，我觉得他的性格会做这样的事情。”徐同学认为，老师的性格有些张扬，但感觉现在的胡老师和自己更加亲近了。另一所学校的高三学生于同学几天前才知道这件事，他认为老师参加高考是一种尝试，可以验证自己的教学方法，以后更好地辅导学生高考。

　　昨天下午，胡老师还在给几名高考生辅导。对于考前最后一天的安排，他说，准备上午最后再请一位数学老师补一下数学，下午则把真题中的错误再看一遍，然后早点休息，第二天早点起来骑车去考场。

　　“考试那天还会有我的学生来给我送考，我在复旦的学生还给我发短信说希望我考过去给他们做学弟。”胡迦说考试当天他或许会穿一件蓝色的T恤去考场，因为蓝色是他的幸运色，他希望自己能够考出符合自己能力的最佳成绩。

　　考前也感到了紧张

　　最后再仔细检查了一遍准考证、身份证，把考场文具都整齐地放好，面对即将到来的高考，胡迦已做好了准备。

　　但他说，自己现在还是有点紧张，希望考试能快点到来，又能马上结束。他也在积极调节自己的情绪，不希望在考前太兴奋，影响水平的发挥。

　　“我过去一直在想，为什么很多学生上了考场不能很完美地表现自我？后来我发现这不是什么智商的问题，和复习效率也没多大关系。”这次的迎考经历让胡迦提出了“高考情商”的概念，它是学生在复习中最重要却易被忽略的一个因素。每年高考前，很多学生都诉说考前一些紧张的情绪，现在他也体会到了。

　　“考前紧张是不可避免的，临场前再多的叮嘱都没有用，相反却可能会引起负面的心理暗示。高考情商的培养是一个长期的过程，是对学生进行正确心理干预的过程。”胡迦说着，又有一名学生发来短信，“我现在每天都会收到很多学生的短信，作为他们的‘同学’，我现在和他们是同甘共苦啊。”

　　昨天，在记者截稿前，胡老师还发来消息询问高考考场上的一些细节问题，“到底手机能不能带进考场？关机放在讲台上，还是完全不能带进去？”他反复和记者确认，同时还为自己的学生是否完全了解这些担心着。

　　-他的志愿：

　　教师和医生都是理想

　　昨天，胡迦给记者看了他填报的志愿，令记者感到诧异的是，志愿中几乎百分之九十都是医科专业，“我读高中的时候想做一名医生，济世救人。只是数学成绩不好，而英语成绩过人，最终被学校推荐去了一所师范院校读英语系，从此走上了从教的道路。”

　　胡迦也表示，人有了理想就要去实现，而不是说说而已。所以如果考上了自己的第一志愿———复旦大学临床医学系，他肯定会去读，重新走进大学校园做回一名学生，当然也包括准备重新再参加一次军训。

　　-他的迎考历程:

　　记错截止日期差点错过志愿确认

　　从去年七八月份打算参加高考，到9月份正式作出决定，这之后胡迦的迎考过程进行得低调而又充满变数。“因为我不是在校高三生，没有人来提醒我时间节点和该怎么做，所以有几次都差点让我与今年高考失之交臂。”

　　“从网上登记、填报志愿到体检，能做到一个节点不错过，高招办的老师给了我很大的方便。”这期间还发生了一个小插曲，在确认志愿表的时候，胡迦把原本5月17日的确认截止日误记为了18日。17日那天下午，他正在上课，结果在离截止时间还剩1个半小时的时候，接到了区高招办的提醒电话，他急忙从课堂上赶赴区高招办，在最后时刻完成了志愿的确认。

　　另外，因为没办法统一购买文具，高考需要用到的收音机、计算器、2B铅笔等文具，他都是自己逐一去买齐的。

　　今年5月29日，胡迦拿到了自己的准考证。

　　从去年10月份起，胡迦开始备战高考。但因为还有工作要忙，复习还是采取了一些讨巧的办法。比如语文复习中有大量的语段需要背诵，胡老师于是把考过的段落从历年的考卷中甄选出来，跳过不背。

　　“文科科目对我来说并不难，数学、物理却是真的很难。”在复习时，他的原则是不钻难题偏题，而是把各知识点板块式地击破。特别是他发现在高中三年的数学学习中，三角函数是贯穿始终的，所以在这方面下了大功夫。

　　胡迦在向明中学教了4年英语、又在上外附中教了12年。1989年时，考托福还考到633分，而在当时，能考到550分就是高分了。但是胡迦坦言，英语学科考前还是要看一看，熟悉一下题型。他谦虚地认为，自己不太可能拿到满分，而且本学科老师参加高考，不一定能发挥得比学生好。“因为解题速度、灵敏度、反应都不如学生了。”(王婧)