“上海科学技术出版社出版的物理教材(8年级)存在20多处错误，会误人子弟啊！”近日，福清退休物理教师莫遵通，向本报反映了他的发现。

　　在记者联系出版社后，该社科教编辑部副教授邵海秀，在上周五紧急赶赴本报福清新闻工作站，就此事进行回应，称教材只是一些词语用得不太准确，还在不断完善中。

　　先写信后专程去上海

　　退休教师多次为物理教材挑错

　　莫遵通是福清柏仙中学退休物理教师，今年61岁，从事中学物理教学已经26年。

　　“教育是大事，教科书错了那是会误人子弟的啊！”上周四下午，莫遵通激动地说，2006年下半年他发现8年级物理课本存在错误后，多次写信向上海科学技术出版社反映，还于今年3月份专门去上海，找出版社的相关工作人员交涉。

　　莫老师向记者出示了2006年6月版和2007年7月版两个版本的物理教科书，书中用红色签字笔圈的地方，就是他认为错误的地方。“同学们将发现科学巨人留下的知识、方法及精神等无尽的财宝”，这是莫老师在2006年6月版教材上找出的20多处“错误”之一，他认为“财宝”不能拿来形容无形的东西，应改成“财富”。

　　2007年7月版的教科书，对上面所说的“财宝”改为了“财富”，还改动了其他10多处，但在莫老师看来还是存在很多问题。例如，其中对于“弹力”的定义是：“物体发生形变而产生的力叫弹力”，但莫老师认为，形变有裂变、弹性形变等，只有弹性形变才能算弹力。

　　记者查询后发现，百度百科对弹力的定义和莫老师一致，认为“发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力”。

　　出版社副教授作出回应

　　承认教材用词不准确，但没有科学性错误

　　上周四，记者电话联系了上海科学技术出版社科教编辑部副教授邵海秀，就莫老师反映的问题，对其进行了询问。

　　邵海秀对此事很重视，在请示出版社领导后，决定于第二天飞来福州，当面向记者回应此事。

　　关于“弹力”定义的问题，邵海秀解释说，8年级的物理教材是物理启蒙教材，学生还没有掌握形变分类的相关知识，出于不把定义复杂化，让学生便于理解的目的，所以没有作出非常规范的定义。

　　对于教材中存在的多处诸如“财宝”应该改为“财富”的用词问题，邵海秀回应说：“这些不能算错误，只是一些地方用词不准确，但没有科学性错误。”并解释这套教材是实验教材，存在一些问题是正常的，还说出于培养学生物理兴趣的目的，教材非常口语化，所以也造成一些用词不太准确。(周雄伟 吴林增）