本报讯(记者黄征)本报4日刊发报道《“这样的日子要熬到什么时候？”》，引起武汉教育界人士共鸣。我市部分重点高中校长昨日接受采访时称，为孩子减负不是哪一方面、哪一个人能够解决的难题，在高考的压力下，需多方努力才能让孩子健康成长。

　　武汉二中校长董汉利：

　　培养自主学习能力

　　“高中生有压力很正常。”董汉利说，“没有负担的学习不可能成功，但学生如果带着不可承受的负担，也不可能取得好成绩。”

　　董汉利介绍，武汉二中已经连续4年没有安排高一、高二年级的学生在寒暑假补课。相反，学校为他们组织了很多走出校园、了解社会的活动。他说：“今年春节前，我们还组织高一年级的1000多名学生到省博物馆、省艺术馆和中国地质大学地质博物馆参观，受到学生和家长好评。”

　　为学生减负的同时，该校也在不断探索有效教学的课堂教学策略，改革学生作业制度。该校规定：高考学科日作业量不超过30分钟，实行“必做加选做”的刚性与弹性相结合的作业制度，学生作业晚上10时30分没做完的可以不做，老师不得追究。严禁挤占自习课，严禁晚自习集中讲课，每年高考前停课1个月让学生自主复习。

　　“就是要培养学生的自主学习能力，我认为这是在按教学规律办学。”董汉利说。

　　省实验中学校长许惠根：

　　保持积极向上心态

　　学校该怎样帮助孩子减压？许惠根认为，面对高考，应该让学生保持一种积极、乐观、向上的心态。

　　许惠根介绍，尽管高中尤其是高三年级的课业学习很紧张，但省实验中学从来不减少学生的体育课和户外活动，高考学科更不会挤占课间操等。为让学生更有效地学习，各班班主任还会根据实际情况让他们在课间看电影。

　　心理健康教育是该校一大特色，高一年级开设了心理健康课，高三年级隔周一次。许惠根说：“上心理健康课，就是让师生之间、学生之间多交流，帮助孩子调整心态。”

　　洪山高中校长张力平：

　　政府应该有所作为

　　张力平表示，本报报道中显现的高中生所处困境是一种普遍现象。对此，政府应有所作为。他说：“如果不跳出学校的圈子，这个问题永远也解决不了。”

　　身为校长，张力平最不愿意让洪山高中学生补课，但往往不得已而为之。

　　张力平称，学校补课是一种无奈；但补课尤其是有偿补课，的确影响了学校的形象和声誉，扭曲了师生关系。他认为，政府对此应该“动真格”，简单可行的方法是禁止所有公立学校补课，学生和家长如有需求可到社会机构去补。“这样学校才能真正按照教育规律开齐开足所有课程，让孩子得到全面健康的发展”。

　　张力平还介绍，其他省市已经尝试对补课进行干预。比如深圳市明文规定公立学校补课的时间，且所有费用由政府“埋单”；上海市则明令禁止公立学校补课。