“全媒体记者”是指具备突破传统媒体界限的思维与能力,并适应融合媒体岗位的流通与互动的新闻传媒人才。中国传媒大学校长苏志武近日在接受记者采访时指出,在媒体融合时代,非常需要这种集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才。

　　苏志武认为,要培养“全媒体记者”,需要在人才培养模式创新和途径优化上做足功夫,实施“媒体融合型”教育教学。“媒体融合型”教育教学的实质就是要突破那种按各媒体种类设置专业方向和课程体系的传统做法,既着眼于学生的学业,更着眼于学生的就业与创业,让学生具备更加合理的知识结构和创新实践能力,使其适应不同媒体相互渗透、融合发展的需求。

　　苏志武说,“媒体融合型”教育教学应在双学位、研究生教育层面积极推进一专多能、高素质“复合型”新闻传媒人才的培养。细分之下,它可以包含两种形式:一是“前专业背景复合型”,即,学生在本科阶段所学专业不是“新闻传播”,但在双学位、研究生阶段则主修“新闻传播”;二是“后专业背景复合型”,即,学生在本科学的是“新闻传播”,但在双学位、研究生阶段则主修别的专业。这样一来,“复合型”人才就可以成为一种具有不同专业背景的创新型人才。此外,我们还要继续重视“精专型”人才的培养,以适应主流媒体重要岗位的人才需求,如新闻主播、首席记者等,发挥拔尖人才、领军人物在传媒业发展中的作用。(雷柯)