高考是目前相对公平的一块圣地，不恰当的加分政策正消解了其中的公平。因此，必须回归分数面前人人平等，使所有考生在同一起跑线上平等竞争。

　　为维护教育公正与公平，湖南省日前正式宣布取消以往高考录取过程中形成的“高校教职工子女可适当降分”这一不成文规定。(4月15日新华网)

　　就在前几天，浙江省宣布今年起取消“省级优秀学生”加分政策，省教育厅不再评选“省级优秀学生”。

　　当这些不公平的规定终于被取消时，我们在高兴的同时，也会发出质问：还有多少高考加分的特权应该取消？

　　目前全国的高考加分，共有两大类：一是照顾性加分，例如对少数民族考生、烈士子女加分等；二是鼓励性加分。这里又有两个小类：一是对学生自身成绩的鼓励，二是对学生家庭成员的奖励，如纳税大户的子弟、高校本校教职工子弟、博士子女、见义勇为者子女加分等等。加分类型之多，让高考加分呈现出一片混乱。结果是，弄虚作假，腐败公行，而老实人就什么分也没得加，于是一个新词应运而生：“裸考”。这正是对五花八门的加分现象的讽刺。

　　清理现行的高考加分政策，第一，取消鼓励加分。除了保留照顾性加分之外，所有鼓励性加分应该全部取消，使高考在最大限度上回归原始的公平；第二，规范加分授权。所有加分政策只能由教育部统一制定，取消各地制定加分政策的权力；第三，严格加分程序和监督，实现“阳光加分”。

　　高考是目前相对公平的一块圣地，不恰当的加分政策正消解了其中的公平。因此，必须回归分数面前人人平等，使所有考生在同一起跑线上平等竞争。(作者：殷国安)