“轮椅天使金晶勇护奥运圣火”，正作为鲜活案例入选上海戏剧学院、上海音乐学院等艺术院校的思想政治理论课。记者从前昨两天在上戏召开的“全国艺术院校思想政治理论课教学研讨会”上获悉，针对艺术院校大学生的个性特点，传统的思想政治理论课正在求新求变，以期培养出真正德艺双馨的社会主义艺术人才。(4月21日《青年报》)

　　4月7日，北京奥运火炬传递在法国巴黎著名的埃菲尔铁塔开始环球传递第5站时，当几个身强力壮、蓄谋已久的年轻男子冲向一位高位截肢、猝不及防的柔弱女子时，全世界都被这个柔弱女子感动：她紧紧抱着手中的奥运火炬，以鄙视的眼光，骄傲睥睨抢夺火炬的人。她被抢夺、殴打，但她手中的火炬仍然没有被抢走。可以说，这位名叫金晶的上海姑娘，以残弱的身躯捍卫了火炬，捍卫了奥运会精神。事后这位“轮椅上的微笑天使”被众多网友称为“最美的火炬手”。笔者认为：上海戏剧学院、上海音乐学院等艺术院校将“轮椅天使金晶勇护奥运圣火”这一鲜活案例入选高校思想政治理论课是一种有益探索，具有积极的现实意义。正如上海音乐学院公教部的黄静老师所说，目前学校根据“轮椅天使金晶勇护奥运圣火”这一当下热点，在《中国近代史纲要》这门课程中向学生们讲述到了西藏和反“藏独”。使本来枯燥的课程，收到了“空前绝佳”的效果，而爱国热情也由此得到进一步激发。

　　众所周知：高校思想政治教育肩负着帮助大学生完善素质、提升人格、激发生命激情和创造力的职责。在科学技术日益发展，社会不断进步的今天，如果仍然依靠形式呆板，缺乏创新性的“一支笔、一张嘴、一本书”的单一说教以及过分依赖缺乏吸引力、感染力、渗透力的书本教育的手段，完全不能适形势发展的要求。这就需要各高校在思想政治教育上不断创新，加强针对性。以帮助解决大学生成长道路上遭遇的理论问题、实际问题。

　　武汉大学政治与公共管理学院政治理论系教授石云霞曾坦言，目前在我国高校的思想政治课上，从定义到定义、从理论到理论，既枯燥又抽象，往往不易被学生接受，因此，其效果可想而知。中国政法大学马克思主义学院教师张秀华对此也深有体会：自觉的理论创新精神对高校思想政治理论课教师尤为重要，没有理论创新和创造性地理解与解读马克思主义理论以及新时期我们党和国家的各项方针政策，就无法逃脱照本宣科的教条化命运，也就无法吸引人、说服人。

　　其实，思想政治工作既然是一门科学，同样也有许多带规律性的东西可循。因此，要改变高校思想政治课上，从定义到定义、从理论到理论，既枯燥又抽象，往往不易被学生接受的现象，就需要各高校在思想政治教育工作上适应新要求，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，力求做到“四个创新”，即工作思路上要创新，工作内容上要创新，工作方法上要创新，工作手段上要创新。要善于把身边先进事迹和典型人物引入教材、引入课堂、引入实践。要教育大学生正确对待传统，努力继承中华民族的优秀传统。正如北京大学党委副书记杨河曾说过的：“方永刚教授善于把历史和现实的距离拉近，善于把理论和实践的距离拉近，善于把党和群众的距离拉近，并把它们很好地结合统一起来。”正是这三个“善于”拉近了学生和思政课之间的距离。也如相关专家所表示的，除了新闻热点、负面事件、个别艺人礼仪缺失的适时引入外，也应多将中外古今名人的礼仪道德以讲故事的形式告诉学生，由此，爱国主义、人生理想、良好的道德品质才能一以贯之。(刘纯银)