汶川地震刺痛了我们的心，那么多学生被夺去生命更令人扼腕。北川中学高一女生向林华被埋35个小时获救后的讲述让人痛心。她说，地震发生后，“响了两下，大家不知道发生了什么。老师让同学们都不要动……”灭顶之灾很快降临。

　　痛定思痛。我们的教育部门、学校和广大教育者应从中汲取教训：是不是需要加强应急自救教育？日常生活中，火灾、溺水、触电、爆炸等各种意外突发事件并不少见，每一次可能生死攸关，迫切需要我们从小学习安全逃生知识，掌握应急生存本领，培养自我防护意识和强烈的生存欲望。事实上，这也是素质教育应该包含的重要内容。

　　近年来，我们的一些学校纷纷开设应急教育内容，有的学校还进行了逃生演练，取得一定效果。但是我们也看到，一些师生对其重要性的认识还不够，存在走过场的情况。有的应急教育只是满足于笼统的宣传，而忽视了贴近生活的自救常识和逃生技巧的传授，更缺乏富有实效的实战操练。

　　看看一些发达国家应急教育的水平，我们应找到差距，快速跟进。在日本，孩子们刚上幼儿园就会被带到地震模拟车上学习逃生技能；澳大利亚政府向每户居民邮寄有关反恐的资料，指导人们应对恐怖事件；德国通过宣传手册、互联网、展览以及听众热线，重点介绍如何应对新型急性瘟疫、化学品泄漏和恐怖危机……他们的经验表明，国民受到过系统的应急防灾自救教育后，在很多情况下能最大限度地减少灾难造成的人员伤亡和财产损失。

　　紧急灾害总是不期而遇，而专家近日警告，中小学生溺水事故进入高发期。我们应该结合汶川地震的救灾情况，从今天开始进一步加强应急自救教育。(贾晓宏)