今年，18岁的成都小伙子张昭昱，凭借着出神入化的桥牌技艺，成为北京大学招收的唯一一名桥牌特长生。(据8月20日《海峡都市报》报道)

　　桥牌打的好，就能进北大？这实在是让人不明所以。

　　大学的核心功能，不外三项：人才培养、学术研究、社会服务。桥牌打的好，自与后两项无与。至于人才培养呢？确实，还“三百六十行，行行出状元”；但是，正如报道中所说：张昭昱曾获2006年四川省桥牌比赛第二名、2007年全国中学生桥牌东西组第七名——才绩优异——庶几可谓成材在先，但这并不是大学培养出来的；而张昭昱进北大呢，却也不是发展其桥牌方面的才能，譬如录取进“桥牌专业”——假使有这么个专业的话。报道中交代的清楚：是“被地球与空间科学院地质学基地班录取”；在答记者问“是否今后会朝桥牌专业选手发展”时，张昭昱也是自称：“今后还是会好好学习，桥牌还是作为业余爱好。”，——桥牌又与“地球与空间科学”与“地质学”何与？

　　与此形成鲜明对比的，是当年著名物理学家钱伟长先生的进清华。1931年，钱伟长先生考清华，文、史优异，双料满分，但是物理只考5分，英语、体育都不及格——同样也是破的格；但是录取自然就是在文科专业。未几，“九一八事变”爆发，欲“物理救国”，钱伟长先生提出转换专业，结果就费尽周折，可谓“后有追兵”——国学大师陈寅恪先生惜才不欲放行，“前有堵截”——物理系主任吴有训先生、理学院院长叶企孙先生以其理科基础太弱不予同意。又是软磨硬泡，又是试读一年(不行退回)，及跟上物理系进度，数、理、化成绩都考过70分，才告转系成功。

　　而今张昭昱不仅以桥牌打的好为敲门砖进了北大，而且读的还是“地球与空间科学院地质学基地班”，以此逻辑，似乎“一能”而就“俱能”，系科、专业任意挑选，并无社会分工，专业差别并不存在一样。除了指望张昭昱能在桥牌赛事中为北大“增光添彩”，实在还让人想不出有其他任何录取理由；但是，这显然并不契合一所大学应有的，严肃的理性、科学精神。

　　我们说提倡“兼容并包”，但是“兼容并包”，是有前提的，而非绝对的，那就是：“学术”。

　　大学，并不应成为“吉尼斯世界记录大全”，——可以无“奇”不纳！(作者：于立生)