报载，经过两个月的意见征集，2日教育部下发了修订完成的《中小学教师职业道德规范》。和意见征集版相比，正式版增加了“关心学生健康”、“关心集体”等内容。其实，即使是在《中小学教师职业道德规范》中没有明确表示，教师也要关心学生身体健康。身为教师，对于学生的身体肯定是关心的，一遇到学生生病，就忙着与家长联系，其送往医院。没有教师眼看着学生有病而不闻不问的。当然，教师关心学生健康，也仅仅是关心而已。并不能为学生的身体健康做更多的事。对于学生来说，关心是远远不够的，关键还在于学校能否创设条件让学生拥有一个健康的身体。

　　在我看来，“关心学生健康”这条规定要想真正实现，还得有两个前提条件：其一，教师的身体健康有保障。教师的体检能否形成制度？现在许多地方按排教师体检往往是由于迎接教师节的需要，即使是按排了，体检的项目也是很简单的。教师的各种权利是否得到保障？《教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。现在有多少地方是严格执行这一条的？而在事实上，许多地方教师的工资权利是得不到保障的，其他的权利也更是很容易的被剥夺了。

　　其二，减负能否真正落实？素质教育讲了很多年，但应试教育还是大行其道。当应试教育“主宰学校的时候，学生的身体健康如何保障？保障学生的睡眠时间几乎成为各地的硬性规定，但事实上却很难执行。为遏止学生视力不良快速增长的趋势，相关部门对1972年版眼保健操进行了修订。《2008年新版眼保健操》将于新学期起在北京市近2000所中小学内推广。为此，有评论认为，“减负”是最好的眼保健操。笔者赞同这种观点。当“负”没有减下来，最好的眼保操也是无济于事的。同样道理，当“负”没有减下来，关心学生身体健康必将成为一句“空话”。“阳光体育”搞得轰轰烈烈，但现在有多少基层学校是认真去实施的？笔者在教学第一线，是深知这一点的。那个教师不想让学生拥有一个健康的身体？但考试成绩怎么办？不牺牲学生的身体健康，又如何保障学生成绩？

　　“保护学生安全”也好，“关心学生身体健康”也罢，写在纸上是容易的，要想真正实施起来，却不是那么容易。让教师像个教师，学生才能像个学生。 (中山日报 王军荣)