教师节到了，媒体上关于教师收礼的各类文章也多了起来。最耸人听闻的，还属上海有个家长，送三位教师“日本游”。这一新闻，迅速点爆了公众心中对教育敝端的不满，教师成了出气筒。我很不屑这位家长的做法：还未成行，就大叫大嚷的，这样的送礼是很犯“忌”的。我相信，在舆论的热情关注下，这个三位“主科”教师的日本行基本上是去不了了。口惠而实不必至，这位家长还挺懂“媒体策略”的！

　　今年教师节的主题是，“学习英模教师弘扬伟大师魂”，这是有着特定的背景的。伴随着这个主题，教师节期间还将推出《中小学教师职业道德》，这个规范拿掉了原来有争议的部分，六条简单明了，算是教师的基本职业操守。这六条当中，与教师收礼有关的，要算是第五条，全文抄录如下：“为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。其中重点提到了有偿家教，至于利用职务之便谋取私利，恐怕不能包括所收的一点点“小礼”。

　　从媒体炒作的给教师送礼新闻来看，似乎家长给中小学老师送礼已经是泛滥成灾了，若不整治就校将不校，国将不国了。我以为一是言过其实，二是哗众取宠。老师能不能收礼？理想状态，教师当然不应该收礼，哪怕是一颗白菜。但理想不能等同于现实，真正的现实是，不管人们怎么说，也不管人们怎么样，家长该送的礼还在送，教师该收的礼还在收。

　　我不知道，送教师“出国游”的家长有多少？但一般家长送给老师的礼品，多半是象征性的一点小礼，一般也不外乎是月饼券、购物券之类的。老师也是普普通通的人，身无长物，更没有多少可以交换的社会资源，也就是说，没有多少寻租的空间。送礼或者不送礼，其实对孩子的影响都有限。不过，出于所谓的潜规则，或者，更多的是出于一种社会惯例，有些家长会“表示”一下，有的家长们是图个心安，更多的则是出于真诚。在我看来，这很正常，没什么大不了的。人与人打交道，固然强调精神交往，但现实则是，精神交往往往有物质相伴。逢年过节的时候，满大街都是送礼的广告，促销的礼品。既然这是既成事实，就要面对。老师收点小礼，既不会对社会风气的污染增加多少指数，老师不收礼，也不会对净化社会风气起到多少作用。不送，有不送的权利。送，也有送的道理。炒作老师收礼，指责老师不该收礼，我以为，只能是一种道德洁癖！(肖余恨)