今天是教师节。普天之下多少为人师者在今天感受毕生的尊严,可也有许多教师在为生计奔波劳碌。教师号称太阳下最光辉的职业,但在赤裸裸的现实面前,光有荣誉是不够的,生命之树要想长青,总是需要源泉的。源泉即收入,没有收入,或者收入微薄地来干一番事业,必然需要圣人般的情怀和英雄般的悲壮。

　　这些天来,包括本报在内的诸多媒体作了许多关于代课教师的报道,每读这些报道,心中难免被一种情绪困扰,如梗在喉,不吐不快。代课教师的待遇问题,其实并不是什么新问题,几乎每个教师节来到之前都会被拿来讨论,每个教师节也都会出台一些看起来很美好的措施,然而却是“年年岁岁花相似,年年问题一般多”。尤其是对那些贫困山区的代课教师来说,更是生存日见艰难,生活捉襟见肘。

　　这种生存境况经网友反映,一字一泪,记在了汪洋书记的心里。在前不久的一次会议上,汪洋书记特意强调,珠三角地区用一年时间、经济欠发达地区用两年时间,解决代课教师的问题。汪洋书记说:“一心奉献、一生清贫,我们希望,他们将是最后一批这样的代课教师!”目前,广东省农村教师空编6万,代课人员5.2万人,为全国最多。要想落实汪洋书记的指示,彻底解决代课教师问题,需要有关地区、相关部门解放思想,花大力气,下真工夫。否则,等到下一个教师节来到的时候,我们还将继续讨论同一个话题。

　　代课教师是一个特殊群体,在贫瘠而广袤的粤东、粤西、粤北山区里,他们担负着农村少儿启蒙之责,为农村教育付出甚多,报酬却甚少,有的连城市里的最低工资标准都不如。为了生计,有的代课教师不得不一边当老师,一边当农民,课堂上呕心沥血,农田里挥汗如雨。在这些农村里,许多正规院校的毕业生宁愿在城里打工,也不愿意到村庄来教学,教学的重担往往落在那些本乡本土略有文化的人身上。他们学历虽然不高,但也在殚精竭虑；他们收入虽然很低,但还在苦苦坚守———教师职业,对他们来说,是一种骄傲,更是苦守的力量。我们能否让他们更幸福些,更轻松些?

　　现实情况需要进行现实考虑。一是代课教师的身份问题。不解决身份,不进入国家教育职业体系,总是让代课教师游离于正式教师队伍之外,可又无法弥补农村教师缺口,问题就无法从根本上解决。二是教师的培训问题。许多代课教师在学历上稍显不足,财政上不妨支持代课教师进行学历再培训,这种培训应采取免费方式进行。试想,在很多地区,农民工都免费培训了,为什么牵涉到千千万万农村儿童教育的代课教师培训还必须收费呢?三是代课教师的工资待遇问题。我们不能也不应该让代课教师忍受过低工资,如果一时不能将代课教师与公办教师合二为一,至少可以给代课教师设置专款专用的账号,从实际发放上提高其工资标准。

　　教师节,总该要为教师谋些福利才好。“光戴帽子,不发票子”的事情不能再干了,在一个越来越步入现代化的社会,咱们得讲市场伦理。只有让代课教师们生活得更幸福,农村孩子们的教育才能更有保障。从这一点来说,是到了该让代课教师们过好教师节的时候了。(周虎城)