浙江萧山中、小学在新学期做出了课本循环使用的新规定：新发课本一个字都不能写，否则双倍罚款。所谓教科书循环使用，即下一届的学生使用上一届用过的课本。众多家长在罚款的压力下另外自买课本，另外，有些家长不放心课本的卫生状况，也不愿意让孩子用循环课本。

　　不同的人，环保的行为可以因为外力而整齐划一，但是不同的人，环保的意识则程度大相径庭。浙江萧山出台这个规定，出发点绝对是好的。但是最终让这个规定落实到文字上并且将它公之于众的领导干部，要不就是没有念书的孩子，要不就是干脆没念过书。

　　上过学的人都知道，听老师讲课时遇到重点内容，学生需要在课本上将这一部分做出特殊标记，以便复习反思。古人读书更是讲究在书上做圈点、做批注。国人较为熟知的例子就有脂砚斋批《红楼梦》，为人们研究这部巨著提供了众多线索。毛泽东主席也有“不动笔墨不看书”的习惯，他在书上的批注，少则一个字、两个字，多则写上几百字甚至上千字。有的是信手写下的思想片断，有的是概括和总结出的中国革命斗争的经验。说到学生读书、注书的好处，南怀瑾大师说过，“比如《资治通鉴》，十三岁以前，我已经圈点过三次了。我一边读一边圈点，每一遍用不同颜色的笔圈点，不懂的地方拿给老师看，这样就会背来。……到了现在，比如《资治通鉴》，提到哪一段，心里就会现出那个影像，甚至在哪一页，哪一段，都还记得。”

　　说了这么大一段，并不是要号召学生们全在书上做批注，只是想说明，在书上写字，绝不应该被归为错误行为，更不应该被强制罚款。每个人的学习习惯不一样，而且绝对不应该被强迫一致。再说，这个规定本身读着就别扭。一本书被写上了字，收他书钱便是，为什么还要双倍罚款？难不成学校指望着以此创收？

　　说到底，教科书循环使用应以自愿为原则。一学期下来，符合循环使用要求的课本，视新旧程度退费给家长，将书传给愿意使用的下届学生。在合法的范围内，环保行为应该是你情我愿的事，重罚出来的环保，绝对不是个“环保的”环保。 (侯 江)