沈阳师范大学 新闻专业 崔璐

　　在大学期间加强传统文化的教育，尤其是文言文很有必要。如设文言文四六级考试可达到督促学习传统文化的作用。但是在大学设立文言文考级，反对会很强烈。英语考级已备受质疑，古文考级更是增加负担不说，效果也难说。传统文化重要，文言文重要，但也许更应该从学生小时抓起，让更多的学生有这样的底子，这样的兴趣，让其从小在现代文明和传统文化的多重熏陶中成长，也许比单纯的考级更有效。

　　用兴趣代替硬性考级

　　沈阳航空工业学院 民航学院 梁龙

　　不赞同开设文言文四六级考试。学习文言文完全应当，但是把其变为一种考试强加在学生头上，或直接与学位挂钩，只会适得其反，使学生对文言文的学习产生抵触情绪，对文言文的推广反而起到不利的作用。可以试着从小培养学生对文言文的兴趣，比如开设文言文欣赏，看文言文的节目，或老师每天说一句文言文让大家解释其中的意义，让学生主动去接受就会好很多，而不是用考试，要知道，学生对考试天生没好感。文言文的用处没有英语大，学习英语就是为了交流，能使自己的视野开阔，文言文呢？就差远了。因此，不妨用兴趣代替硬性考级。

　　引导学生提高古文素质

　　沈阳航空工业学院 金艳阳

　　要想提高古文素质最好不用这种考级的方法，应当重在引导。民族文化固然要弘扬，可方法有很多种，有个英语四级考试已经够了，还要弄个什么文言文的。文言文不是必须的，所以更应重视其引导性和熏陶的作用，如果全都放在应试教育里，人们更会对其失去兴趣。

　　文言文要有公共环境

　　辽宁大学 赵王歌

　　我认为不需要设文言文四六级考试，因为文言文虽是民族文化的重要组成，但以文言文作为交流工具的时代早已一去不复返。没有现实的交流环境，设等级考试也是不现实的。况且，现在需要做的是提高人们对文言文的关注度与兴趣，设立文言文四六级考试，关注度是有了，兴趣也许会因应试压力而减弱，这对传统文化的发扬并无好处。其实，我们从小就生活在民族文化的氛围当中，传统文化早已融入我们的思维。当我们发觉文言文对我们的影响开始减弱时，最好的方法应该是增强公共文化的熏陶，潜移默化影响，这样会有更多的人主动喜欢上文言文，从而愿意去了解它，研究它。

　　换种方式会更好

　　沈阳师范大学 新闻专业 宋玮

　　努力学习文言文没错，博大精深的民族文化的确应该大力弘扬，但是采用文言文四六级考试的方法，我以为并不妥当。这样会给学生造成负担，容易使学生单纯地为应付考试而学习，达不到应有的效果，最后就算勉强考过，也用处很少。文言文难被人们喜欢的主要原因是不易理解，所以作为校方首先应该改变文言文的教学方式，应该将古代的传统和现代的文化相结合，尽可能使之和我们平常的生活相联系，而且还应该充分运用现在的多媒体渠道，将死的文字变成生动的图像语言，还可以在高校间举办一些有关文言文的知识竞赛，增加同学们的学习乐趣，总之我们应该培养的是那种真正热爱传统文化的人，使他们在兴趣中学习文言文，而非盲目地逼迫大家去学习，否则只能是浪费时间，毕竟文言文使用的机会甚少。

　　利用文言文完善自我

　　大连理工电子与信息工程学院 邹研

　　文言文是我国特有的文化，作为当代大学生，我们有责任有义务将这种文化传承。众多内涵丰富的诗篇文章，对于修身养性治国都有着重要意义。对于当代大学生的素质的培养有着积极的作用。而要了解这些文章的内在道理和文采只有具备一定的文言文功底，才能读原汁原味的文章，才能读出味道，读出感觉，理解得深刻透彻。

　　让大学生增加厚度，了解文言文知识，多读古文，品味哲理，是一种很好的途径。在大学推行文言文教育并进行考试，是鼓励学生弘扬民族文化，传承民族文化，了解文言文知识非常好的手段。文言文四六级不仅是学文言文，而是利用文言文完善自我。

　　增加对自身文化的认同感

　　沈阳师范大学 文学院07级新闻学专业 王晴晴

　　彭国钧教授的担忧不无道理。作为一名中国人应该对中国的传统文化有着深厚的了解，而传统文化的主要载体就是文言文。学习文言文是学习中国古典文化的基础。而设立文言文四六级考试能够有效地促进人们学习文言文，能够增加大学生对自身文化的认同感，增强人们的民族自信心。所以我认为设立文言文四六级等级考试是完全有必要的。