背景阅读:昆明一中学让学生集体模拟写“遗书”遭质疑

　　该不该让中学生写遗书呢？笔者认为不宜提倡。首先，作用不大。之所以要让学生写遗书，目的无非是帮助学生树立生命意识，懂得关爱生命、珍惜生命、敬畏生命，培养幸福感，最终实现自己的理想和追求。可通过一份遗书就能让学生明白自己活在这个世界上的意义和价值吗？别说是这些孩子了，就是成年人搞这样的“创作实践”，又能有多少人能真正体会到人生的真谛呢？

　　而更为重要的是，这些学生只是一些十五六岁的孩子，还未成年，他们的心智都没有成熟，难以对人生的意义和价值作出准确的定位，缺乏高层次的分辨力和自制力。如果让他们过早地去思考死亡，可能会使一些孩子对生活充满困惑。

　　当然，写遗书式的生命教育并非不能搞，比如说在大学中开展这样的活动能收到一定的效果。但对中学生而言，还是要谨慎为好。我觉得，对于中学生而言，开展人生观、价值观教育，最好还是以正面激励为主。比如说，把写遗书改为让学生先搜集中外名人的座右铭，了解他们的成长经历，然后再让学生给自己写一条座右铭，这同样能起到让学生思考人生、奋发图强的目的。而这种做法不会对学生产生任何负面影响的，何乐而不为呢？

　　德育需要创新，但更需要考虑学生的身心特征，我们决不能不顾学生的心理实际，让学生去承受他们无法承受的重压，那样往往会适得其反。(吴应海)