“学术从业人员世俗化，追逐职务、金钱、荣誉、地位，当包工头的现象屡见不鲜。”在日前召开的全省高校教师队伍建设论坛上，山东省教育厅厅长齐涛当众痛斥目前存在于高校的一系列不正常现象。

　　过去一年，山东省教育厅对不遵守素质教育规定的学校，“动真格”开出了不少罚单，体现了教育厅领导的“雷厉风行”。此番痛斥教授，也是一脉相承。作为一省教育主管部门负责人，担负着营造良好教育环境的责任，而当前无论是基础教育还是高等教育，学校内部都存在许多问题，理应担当起责任，并改变之。

　　单就高校学术来说，之所以“真正能把学术研究当成事业，‘板凳宁坐十年冷’的人非常少”，根源不在于学者的自我放逐与堕落，而在于学术行政化：由于行政力量主导学术资源配置，导致学术评价不以学术价值与学术贡献作为重要标准。

　　高校不是一级行政部门，不能按管理行政部门的方式管理高校，剥夺高校的办学自主权；直接由职能部门设立的学术课题，其本身就是以行政力量为主导配置学术资源，注重课题申请者的行政级别、学术头衔、学术江湖地位，而不是“谁能做出真正有价值的学术成果，就把课题给谁做”。

　　不从根子上找原因，再“发狠地”批评种种不良风气和现象，都丝毫起不到要求教授、学者“自律”的效果。在观察到高校教授存在严重的“世俗化”倾向时，政府教育主管部门必须深思造成这种现象的行政责任。(冰 启)