学校“联姻”培训机构　老师“兼职”校外补课

　　记者在调查中了解到，“学校‘联姻’培训机构、老师‘兼职’校外补课”的背后，是校方和培训机构之间千丝万缕的利益联系。学校为了创收，与校外的培训机构进行利益捆绑，校方在生源方面全力支持培训机构，而培训机构则会按一定比例给校方分成。在学校和培训机构达成默契的前提下，学校老师与培训机构之间的“合作”就少了不少顾虑。学校老师亲自到培训机构教授课程或介绍学生到培训机构参加补课，培训机构支付给老师补课费用。

　　记者以学生家长的身份来到能仁学校大坪分校进行咨询。该校校长李幸生谈起能仁的师资力量时显得有些得意：“现在能仁学校可谓‘名师’云集，大部分老师都是来自大坪小学和马家堡小学的老师，单是大坪小学在这里上课的老师就有10多个。”

　　李幸生说，除英语老师多为应聘来的，该校语文和数学培训班的老师均为大坪小学和马家堡小学的在职老师，来这里补课的学生也大多来自这两个小学，一般来自哪个学校就由哪个学校的老师负责培训，基本没有“串校”补课的现象，很多还是本班老师在进行培训。

　　当记者以记者的身份再次面对李幸生时，李幸生却否定了在职老师在能仁学校补课的说法，转而称补课老师大多是已经退休的名师，只有一少部分是学校在职的骨干教师。“没有学生整班补课的现象，学生都是在广告和活动的吸引下自愿报名的，没有老师介绍大规模来补课的情况。”李幸生强调。

　　临江路小学旁的英杰培训学校一位姓夏的老师也告诉记者，现在英杰上课的老师多为临江路小学的在职老师。

　　警惕补课“商业链”的不良后果

　　重庆市一位小学语文老师曾在致市长的公开信中揭示了目前重庆中小学补课市场存在的七大乱象：学校与培训机构相互勾结、老师与培训机构按比例分成、学生被迫进行校外补课、培训机构间的竞争、教委及学校领导关系错综复杂、补课环境没有安全保障、补课费还可分期付款。这封公开信还表示，培训机构半公开支持学校老师组织学生去补课，由本校老师在培训机构对学生补课，通常以五五分成或四六分成的方法分取利益。

　　重庆市教委对此进行了调查，认为该公开信反映的情况部分属实，并表示将对此加大监督和查处力度。然而，迄今为止，补课市场乱象依然屡禁不止，补课“商业链”仍吸引着很多学校和老师不惜冒险与培训机构“通力合作”。

　　重庆大学社会学系教授、博士生导师周庆行对此表示十分担忧。他说，这对学生的健康成长有着十分不利的影响，一方面，如今学生的课业压力越来越重，再利用休息时间对其进行补课会对学生造成双重压力；另一方面，在学生看来，老师在传授知识的同时又和培训机构相互联系，很有可能会让他们在今后的成长过程中对老师和学校形象的认定存在不可逆转的偏差。

　　周庆行表示，我国的小学教学体制已经趋于成熟，尤其是大城市的“名校”，学生在校正常上课期间即可接受良好的知识灌输，没有必要再在课外进行补课。如果一定要进行查漏补缺，也应该是在完全自愿的情况下，任课老师不能采用补课期间上新课等方式进行强制补课。

　　“政府相关部门应该加强对学校教学行规和教师职业道德的规范，让经济诱惑远离校园，还学校一个干净的教学环境，给孩子一个健康的成长环境。”周庆行认为。 新华社记者张琴