主持人：

　　在这件事上，学校和学生双方都觉得自己有道理。接下来我们就听听一位教育学者方面，他是怎么看的。我们来连线北京教育科学研究院基础教育研究所的副所长张熙老师，张老师您好。

　　北京教育科学研究院基础教育研究所副所长、博士研究员 张熙：

　　您好。

　　主持人：

　　首先我想听听您的意见，就是学校有没有这样的权利，就是可以硬性规定我的学校学生应当留什么样的头发？

　　张熙：

　　如果简单地说，我个人认为，学校可以根据自己的办学风格和追求的目标，对学生的着装和仪表进行一些硬性的规定。那么应当说教育部刚才主持人呈现的这个标准，应该是作为一个基本标准。那么我们都知道，每个学校应该是独特的，每个学校的办学风格是不一样的，那么你应该根据这个目标对自己的学生进行一些设置，但前提条件是，全体师生都一致认同这样的学校文化。

　　主持人：

　　张老师您觉得学校广东佛山这所高中这么处理问题，有没有不妥当的地方？

　　张熙：

　　我想还是应该有改进，我很同意刚才岩松那样说，从我的角度来看至少有两个方面。第一个方面是从学校的管理工作而言，它可以做得更精细，或者更细致。从两个方面可以看出来，学生一直在说，我们是被退学，我们不退学，但是学校一直在说的是转学问题，或者停学问题。那么也就是说，学校和学生的理解并不完全一致。那么学校应该对学生进行一定的解释。从另外一个细节来看，学校虽然跟家长有了协议，但是它并没有呈现出跟学生有协议，或者征求过学生意见的一些证明，那么也就是说，它单单是跟家长有约定，而没有跟学生约定。在这个过程中，应该是学生为一个教育的主体，应该征求他的意见是最主要的，所以我觉得在这方面，管理工作应该做得更为精细一些。

　　从另外一个角度来讲，我也认为教育工作还真值得改进，因为学生并没有学会用正当的一种方式来表述自己的权益，他只是说我要寻求帮助，我寻求了社会力量，那么他也没有一种正确的途径，来为自己的权益做一种保护。归根结底来讲，虽然是社会、家庭和学校都有责任，但是我觉得作为一个教育工作者来讲，我愿意今后在教育方面做更多的改进工作。