时代变迁：“见义勇为”变奏曲

　　随着整个社会文明程度的不断提高，儿童的权益也越来越受到关注和保护，人们对一些曾被广泛认同的好儿童道德标准有了新的理解，比如“见义勇为”。

　　刘宝林说，上世纪五六十年代强调“革命”、“奉献”和“牺牲”，它与计划经济体制的高度行政导向相一致，但相对忽视了个人的主体意识和利益所在。这一时期，我国对于那些积极参加救灾抢险的青少年给予极高的荣誉，比如草原英雄小姐妹蒙古族少女龙梅和玉荣。

　　到了上世纪七八十年代，尤其是八十年代以后，家庭构成由多子女变为少子女甚至是独生子女，孩子寄托了一家两代、甚至是三代人的希望。尽管这一时期勇救山火壮烈牺牲的少年英雄赖宁曾让一代人热血沸腾，但一些家长纷纷认为，未成年人尚不具备自我保护能力，过度宣传少年英雄行为，容易造成儿童不必要的牺牲。

　　2003年寒冬，北京市第122中学的3名初中生救起一名落水儿童。在进行宣传的时候，教育部门明确提出，中小学生要特别注意自我保护，不提倡在力所能及的范围之外舍己救人。2006年实施的《中小学幼儿园安全管理办法》也明确规定，学校不得组织学生参加抢险活动。

　　有关专家认为，上述变化反映了国人对待少年英雄的观念在进步，未成年人应见义“智”为。更让一些老教育工作者深有感触的是，除了对孩子的人身安全加强保护外，现在对孩子的教育也更加人性化，非常注重保护学生权益。

　　常永秀说：“以前上课时，学生们坐在那里必须规规矩矩不能动、将手背后，否则就被大家视为是‘坏孩子’，现在都不会再提这些要求了。对于犯了错误的孩子，现在也不能进行体罚了。学校、班里开展各种活动都是跟学生商量着来。学校还设立了学生组织‘校长助理团’，把孩子们的意见收集反馈给学校领导层。”

　　新世纪期待：“好儿童”要有新标准

　　“上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我。”当下流行的儿童自编童谣形象再现了压力过重的校园学习生活。

　　作为一种教育理念，好儿童评价标准应该对孩子的健康成长起到激励和正向引导作用。但半月谈记者调查发现，在当下从幼教开始就已形成激烈竞争的态势下，那些与学习成绩、升学无关的好儿童评价标准，并没有随着社会的发展与进步而及时在家长和学校的教育观念上得以体现。

　　2002年，某权威少儿媒体进行了一项关于“父母与孩子沟通现状”的调查，结果显示：爱学习、诚实守信以及勤快和听话是绝大多数家长心目中的好儿童标准，而独立意识、创新能力、合作交流等并没有被家长们广泛认同，即好儿童标准依然停留在传统认识层面上。

　　太原市迎泽区青年路小学的一名学生说，“三好学生”的评比仍多以学习成绩来衡量。为了学生学习成绩好，学校会占用体育课、音乐课，同学们怨声载道。一位教育工作者向记者透露：“对于当下的教育现状，在教师中流传着一种说法，即素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实。”

　　今年3月，南方某媒体刊登了一名初中生的来信：“每当上‘思想品德’课，我所在的班级会有一半同学昏昏欲睡，另一半则做其他科作业。”专家认为，这并非孩子们不热爱学习，不勤奋刻苦，只因为有些课太多说教，与实际脱轨。

　　记者了解到，目前社会各界正在努力通过各种方式引导孩子们全面发展，将感恩、审美等新标准纳入好儿童“综合素质评价”。从2007年起，分数不再是哈尔滨市高中录取的唯一标准。同《中学生日常行为规范》相比，新出台的《哈尔滨市初中学生综合素质评价表》增添了“不进入营业性网吧，慎交网友”、“走进社区，参与社会实践活动”、“能运用多种方法、从不同角度探究问题”、“在语言、衣着、行为等方面有健康的审美观点”等新标准。

　　太原市杏花岭区一些小学则通过评选“星级少年”来引导学生做好儿童。“星级少年”的“星”包括思想品德、学习、组织能力等五大块25颗星。“每个学生胸前都别着带有星级和自己照片的学生证。学生们以得到更多的‘星星’为骄傲，学校则每年根据学生得到‘星’的多少评比‘三好学生’。”常永秀说。-　　半月谈记者 南婷