如果教师把大量的时间和精力用在家教上，学校的正常教学进度和教学内容就会受到影响，那么学校正常的教学质量很难得到保证。对于有偿家教，不少地方都采取措施加以限制和规范，但始终成效不大。究其原因，还是因为它有生存的“土壤”。我认为，主要是目前我国的中高考制度使得中小学仍然走的是“应试教育”，而没有真正实施“素质教育”。所以，要消除有偿家教，就必须改革我国的教育体制，改革我国现行的中高考制度，实行有利于人才全面发展的教育体制。

　　对于治理有偿家教，我认为，学校、教师、家长和教育主管部门应齐心协力方能奏效。

　　河北省宽城满族自治县第一中学 佟雪

　　我亲历的有偿家教

　　我读高中的时候，学校就针对学生办了英语、数学辅导班。那时候我英语成绩很不理想，于是就报了学校的英语辅导班，每月150元，每天辅导一个半小时左右。在教学方式上，辅导班与正常教学有很大不同，实行小班教学，老师经常引导我们用英语讨论各种话题，并对学生进行个别辅导。在辅导班的日子里我对英语产生了浓厚的兴趣，英语成绩也大幅提升，高考时还考出了113分的好成绩。

　　所以我认为，有偿家教，有何不可呢？现在是市场经济，有买方市场就有卖方市场，学生愿意请，老师愿意教，买卖双方建立在自由平等的基础上，这有什么不好呢？再者，有偿家教在一定程度上还可以改善教师待遇。很多学校教师的待遇还是很低的，特别是农村地区教师。通过有偿家教既提高了老师收入，又可以使学生获得辅导、成绩得到提高，也算是合情合理，为什么要立法禁止有偿家教呢？我个人认为堵不如疏，与其立法禁止有偿家教，还不如立法规范有偿家教。

　　山西省太原市 王峰

　　我赞成请家教

　　我认为请家教有很多益处，所以我赞成请家教。

　　首先，可以弥补学生在知识链条方面的短缺环节，提高学习成绩。如有的通过家教，巩固了自己的基础知识；有的通过家教，掌握了一定的学习方法；有的通过家教，明确了自己的努力方向等等。

　　其次，在家教过程中，能够实现寓教于乐。家教比课堂教学的方式更加灵活，教师可以采用多种方式进行教学，教师可以给学生更多快乐，让学生从内心深处爱上学习，变被动为主动。

　　再次，家教能够实现高效率的复习。老师可以把教过的知识帮助学生串起来，让学生系统地掌握，提高学习效率。

　　还有，家教可以增进师生之间的交流和友谊，使教师和学生之间建立起良好的师生关系。

　　总之，我认为，请家教的益处很多，应该提倡，不应该反对，更不应取缔。至于是有偿的还是无偿的，我认为只要是双方自愿，别人无权干涉。

　　河北省宽城满族自治县第一中学 于秋丽