70后：偷偷刻下“喜欢你”，却不敢留大名

　　讲述者：沈先生 37岁 摄影爱好者

　　吴先生说，上小学时，还不懂什么是爱情，只是对男女关系有种朦胧感。如果对某个女孩有意思，或者觉得对方长得漂亮。就会在放学后，在对方的桌子上刻上一排小字：“小芳，我喜欢你。”

　　“不敢让对方知道。”老邓说，在别人桌上刻字的人一般不留姓名，而且刻字的人并不是一两个。用沈先生的话说，这叫“做好事不留名”。

　　上世纪70年代，“三八线”已经诞生，不过形式还比较单一，只把两个桌子之间的缝隙当做线，并不像80后、90后那样，会在桌子上画一条线。

　　那时候的课桌一般是木制，使用一段时间后，会出现裂痕。有学生会用手去抠裂痕，时间长了，裂痕会变宽。

　　“考试时，把课本偷偷塞在课桌下，就能透过缝隙看到课本。”沈先生说，当时的孩子也很调皮。

　　60后：毛主席语录刻桌上

　　讲述者：郭先生 48岁 公务员

　　上世纪60年代末，学校的上课环境并不好，用老郭的话说，有时上课三个人挤一张桌子，还谈不上“课桌文化”。

　　老郭说，上小学时，教室内桌椅有限，三个人坐一条长板凳，三个人共用一张长板桌面，而且桌面粗糙，写字时常会把纸捅破。

　　当时的小学已经开设了铅笔课和毛笔课，与语文、数学地位同等，考试不过关，就得挨罚，默写一段毛主席语录。有学生为了省事，干脆把毛主席语录中的某一段刻在桌面上，有备无患。

　　“有的学生学习刻苦，一学期下来，桌面已是密密麻麻。”老郭说，学生把桌面当做演算纸了。

　　声音

　　专家：“课桌文化”折射校园文化的缺失

　　河南财经学院哲学与社会学系教授王金山认为，“课桌文化”是学生内心世界的一种表达，他们思想活跃，思考时往往不拘于“场合”所限，兴之所至，随笔即书。但也往往会导致学生课堂表现不佳，不能集中精力学习。

　　“‘课桌文化’产生原因既有社会因素，也有学生个人因素。”王教授说，“课桌文化”不是一种简单的个人行为，也不是一般的小节问题，它在一定程度上是检验学生文明水准的天平，反映了一个人的价值观趋向，背后隐藏的是关乎环境的大问题。

　　此外，“课桌文化”的盛行跟教师的教学也有关联，教师应让学生感到课堂有趣、有用、有得，从而减少因无聊和走神而产生的“课桌文化”。对于“课桌文化”如果你有话说，不妨拨打河南商报热线：65866299、65866629。

　　经典类型

　　A

　　甲：上帝保佑我过四级。

　　乙：上帝不可能保佑你，因为他说英语。

　　甲：上帝不帮忙，我过不了关啊。

　　乙：走后门，贿赂上帝呗。

　　B

　　望庐山瀑布

　　日照香炉生紫烟，

　　远看烤鸭送进店。

　　口水流下三千尺，

　　摸摸口袋没有钱。

　　C

　　要清楚，铭记一个人只需一分钟，而忘记一个人却需要一辈子。