西式幼教观念受到年轻父母推崇，专家建议应借鉴不应照搬

　　羊城晚报记者 陈晓璇 实习生 戴英

　　3月1日，备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见稿发布。值得一提的是，该规划首次把学前教育纳入到教育的整体体系中，并强调“社会参与、公办民办并举”，肯定了民办机构在学前教育中的作用。

　　其实，现代的很多家长并不再只是一味盯着公办的传统教育幼儿园。有的人不满足于自己的孩子在传统的幼儿园里由老师教读书识字，已经把目光投向引入外国独特教育方法的民办幼儿园，希望孩子能在开放式的环境里独立、自由地操作、学习、领会。一句话，越来越多的家长觉悟到尊重孩子的重要性。

　　这些国外特殊教育方法与传统教育方法相比，到底有何特别，它们各自有何优劣之处？

　　传统教育

　　优：管理规范收获实在

　　劣：老师主导一味灌输

　　传统教育法历史久远，从以前的私塾一直延续到现在的幼儿园，家长们都普遍接受。“老师威信大，孩子送到学校才能管得住！”市民吴先生表示，自己的儿子在家很调皮，在学校却很听老师的话，这就是幼儿园的特别之处。

　　传统的幼儿教育，按照孩子们的年龄划分班级、年级，以班为团体在同一时间内学习相同的课程。学生绝大部分时间被限制在课桌椅上，在教学中，以“传授”为中心，老师起主导作用，整个课程内容、课程进度以及教学形式都由老师控制，学生通过模仿或者强制性的学习来吸收知识，同时老师利用奖惩作为诱因提供学习动机。

　　羊城晚报记者采访发现，家长们之所以选择传统教育法，大多数是因为其管理严格规范，学习内容大众化，学习环境相对良好，学习效率较高，面授的教学方式让师生、同学之间有交流，让孩子较早地学会识字、唱歌、跳舞，得到实实在在的收获。同时，费用上多数家庭都能接受，除高价的私立幼儿园外，一般每月学费从100多元至500元不等。

　　然而，也有市民反映，传统幼儿教育法中，过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。“老师上课时，常常用成人的道德发展模式去替代儿童的道德教育，小孩只能被动地接受他们的道德教育。”家长一青认为，学前教育不能将儿童看作是一个容器，将成人认为正确的思想意识、价值规范、行为准则、情感意志等往孩子的大脑中一味灌输，应该让他们在“亲近自然”、“融入社会”和“认识自我”的体验中获得认识。

　　蒙氏教育

　　优：独立自由自主学习

　　劣：价格昂贵唯恐脱节

　　近年，一股“蒙氏”热来袭，即蒙台梭利教育法。蒙氏之所以受追捧，是因为它符合当代家长崇尚的理念———独立、自由。

　　在蒙氏幼儿园里，年龄差距三岁之间的孩子混合在一个班级中，在开放式的教学情境，让幼儿自由活动，不受阻挠和拘束。摒除奖惩制，尊重孩子，孩子可以自己操作教具，它以自由为基础，通过环境培养儿童情感智商。“蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。”金沙洲某蒙氏教育幼儿园的陈老师这样形容。

　　“我的儿子上了蒙氏班，我感觉他的学习习惯蛮好的，很自由却很有纪律性。”乐乐妈妈告诉记者，儿子每天一到幼儿园，就自己在教室里忙碌开了，他们可以在日常生活区、感觉教育区、数学教育区、语言教育区、文化教育区等区域根据自己的兴趣自由选择，孩子自动自发自主地学习，老师只在旁边观察和引导，极少干预。“这样孩子能够依照个人意愿自己去实践，真正能学到东西”。