关键词：教育公务员制度

　　可行性评定：★★★★☆

　　两会声音：全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇建议，可以参照日、韩等国的做法，建立独立的教育公务员制度，吸引最优秀人才当中小学教师，让教师真正实现无校籍流动。

　　点评：教师执行国家的教育方针，行使国家赋予他们的教育权，各级政府也给他们发工资，纳入公务员管理可谓顺理成章。实行教育公务员制度，决不能将教育公务员当成一般公务员来管理，切忌完全使用行政手段、对教师搞行政本位，特别是要防止“官本位”，防止建立与实行教育公务员制度后可能对教师专业化带来的负面影响。

　　关键词：职业教育局

　　可行性评定：★★★☆☆

　　两会声音：李崴建议，国家应尽快改革职业教育管理体制，让职业教育能真正顺应市场需求。目前职业学校归教育部门管，而技工学校则由劳动部门来管，这种管理体制，不仅分散了财力，甚至还会导致两个学校培养出来的学生你争我斗。他建议，“国家大可以成立一个职业教育局，按工业需求来投入教育资金，培养学生。”

　　点评：职业学校属于学历教育，归教育部门；技工学校属于技能培训，归劳动部门。职业教育的本质其实是一样的，但在职业学校和技工学校，则有“文人相轻”的感觉，究其原因是部门利益所致。

　　教育资源类

　　关键词：名校办民校

　　可行性评定：★★☆☆☆

　　两会声音：全国人大代表蒋婉求表示，教育公平最重要的就是教育资源的公平，不能让优质教育资源仅为有钱人服务。“名校里面办民校，这是对国家资源的极大浪费。”

　　点评：名校办民校的话题，虽为老生常谈，但仍有现实意义。环视广东周边省市，“名校办民校”大多已完成(或部分完成)转制，而广东的“名校办民校”不但毫无动静，反而有增加的趋势。这不能不引起警惕。对于已经开办的“名校办民校”进行体制转型，要么恢复为真正意义上的公办“名校”，纳入政府的公立教育管理体系；要么转为真正意义上的“民校”，在明晰学校产权结构、建立基金的基础上，实行股份化管理。

　　关键词：教育券

　　可行性评定：★☆☆☆☆

　　两会声音：全国政协委员、甘肃省副省长、博导郝远也关注广东大量的农民工子女教育问题，并支招说，国家可以给孩子发教育券，用教育券的方式来实现财政转移支付。对于发放教育券的条件，郝远认为肯定不是非常成熟，但是个目标，就像劳动保险以前不可转移，目前也在一定程度上实现了。

　　点评：教育券的话题，之前两会就已提出。其运作规则是国家实行教育券后，一个孩子从出生起就可以获得教育券，他可以在全国各地使用，走到哪里教育券就交到哪里。这样谁付出多，谁得到的教育券就多，得到的财政补贴就多。

　　教育券问题难有实效。现在人民法院到外地执行经济案，也常常遇到当地各种势力暴力阻挠，学校拿着教育券能向人家要回那份学费？最好的办法是先交钱入学就读，然后凭发票到流入地的国税局报销，国税局可以通过税务系统协调各地的关系。